ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project Based Learning)     กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง (สมุนไพรพื้นบ้าน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                    (1) ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะกระบวนการทำงานภายหลังการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ

            โครงงาน (Project Based Learning) ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

           (2) ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบโครงงาน            (Project Based Learning)  อยู่ในระดับมาก

                        (3) ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนากระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ

           2. เชิงคุณภาพ

 (1) ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การคิดวิเคราะห์

             (2) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ

โครงงาน (Project Based Learning)   

                          (3) ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการทำงาน นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้