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Esculturas em Xeque nasce do encontro entre diferentes saberes. Na Sala Maker, estratégia, arte, matemática e criação se cruzam em um processo no qual os estudantes investigam, experimentam e dão forma às próprias ideias. É nesse movimento entre áreas, tão presente na proposta dos Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFA), que o projeto encontra sua força.
No projeto, o xadrez deixa de ser apenas um jogo e torna-se objeto de pesquisa e criação. Em grupos, os estudantes investigam suas peças, formas, proporções, movimentos e funções para, posteriormente, desenhar, calcular e modelar em argila um conjunto autoral de esculturas.
A Arte aparece na construção de volume, textura, composição e identidade visual; a Matemática, nas medidas, proporções, simetria e escala; o pensamento estratégico do xadrez mobiliza lógica, tomada de decisão, concentração e antecipação de movimentos. Na Sala Maker, esses conhecimentos convergem por meio da prototipagem: experimentar uma primeira peça, perceber problemas, rever medidas, testar soluções e construir novamente fazem parte da aprendizagem.
Essa integração dialoga diretamente com a perspectiva dos IFA, Itinerários Formativos de Aprofundamento, que busca ampliar as possibilidades de aprofundamento e articulação dos conhecimentos no Ensino Médio, valorizando experiências nas quais o estudante participa ativamente de seu percurso formativo.
Ao final, não temos apenas 32 peças de xadrez. Temos 32 pequenas esculturas carregando decisões, cálculos, estratégias e escolhas estéticas.
Áreas do conhecimento:
Arte - Cultura Maker + Matemática + Educação Física
Professora Ana Sieben
Cultura Maker
Professor Marcos
Matemática
Professora Janes
Educação Física
Escultura_e_Estrategia_Xadrez_Argila (1).pptxPage updated
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