Timofei ja Artyom 8.A klassist: Kuidas päästa lemmikloomi mürgistest taimedest

Õpilaste uurimistöö käsitles teemat, mis tihti jääb tähelepanuta: toataimed ja aiataimed, mis võivad olla ohtlikud koduloomadele.

Poisid uurisid, kuidas mõned tuttavad taimed, mis kaunistavad meie kodusid, aedu ja linnahaljastust, võivad kujutada ohtu kassidele ja koertele. Nende nimekirja sattusid sellised populaarsed taimed nagu difenbahhia, monstera, fikus, luuderohi, asalea ja isegi liiliad — kõik need võivad looma organismi sattudes põhjustada mürgistust ning mõnel juhul isegi tõsisemaid tagajärgi.

Samuti pöörasid Timofei ja Artyom tähelepanu taimedele, mida võib kohata jalutuskäigul pargis, hoovis või aias: hortensia, karikakar, raudrohi, tulbid ja nartsissid ning isegi kartul. Õpilased mitte ainult ei nimetanud ohtlikke taimi, vaid rääkisid ka, milles nende kahjulikkus seisneb, millised on mürgistuse sümptomid ja mida teha hädaolukorras.

Oma teadmisi otsustasid poisid mitte ainult projektina talletada, vaid ka edastada algklasside õpilastele. Nad viisid läbi interaktiivse tunni, kus rääkisid arusaadavalt mürgistest taimedest, näitasid nende pilte ja selgitasid, miks on oluline seda teada, kui kodus on kass või koer.

Selleks, et materjal paremini meelde jääks, korraldasid Timofei ja Artyom mängu Kahootis – lõbusa veebiviktoriini, kus iga õpilane sai oma teadmisi proovile panna. Tund lõppes päris otsimismänguga: nooremad õpilased pidid leidma kogu koolimajast loomadele ohtlikke taimi kujutavad pildid.

Õpilased kaitsesid oma loovtööd hindele "hea" ja "väga hea"!

Soovime neile palju uusi ideid, säravaid projekte ja inspiratsiooni!

Keskkonnaalaste õppetundide eelkaitsmine

Девочки из 8 класса с осени готовят творческие работы,  посвященные экологии. 2 апреля прошли 2 мероприятия, где ученицы провели пробные уроки с учениками 3 и 4 классов. Темы интересные и актуальные. Настя Иванова руководит уникальным игровым проектом "Защитим природу!" Школьники в игровой форме приобретают опыт разных уровней:  связи человека и природы, поддержания чистоты, ограничения потребления, вторичного использования. Ученики 4а проявили себя с самой лучшей стороны и были прекрасной поддержкой для начинающего руководителя:) Окунева Анна и Мурак Ника разработали урок на тему "Твой экологический след" Школьники в групповой работе уменьшали свой экослед и решали проблемы окружающей среды. 

Эти мероприятия были пробными. Впереди серьезная защита, которая состоится на Экологической Неделе в апреле. Успехов вам девочки!

Lihasööjad taimed

Работа ученика 9б класса Игнатьева Матвея

В процессе изучения источников ученик выяснил много интересного о хищных растениях. Вот несколько интересных фактов из работы

1. В Эстонии встречается всего десять видов насекомоядных растений: четыре вида росянок Drosera , два вида жирянок Pinguicula и четыре вида пузырчаток Utricularia.Всего в мире известно 630 видов. 

2. Встречаются во всех экосистемах, где могут произрастать цветковые растения — от Арктики до тропиков и от уровня моря до альпийского пояса гор. Они известны на всех обитаемых континентах, но с преимущественным распространением в областях с тёплым, умеренным и тропическим климатом. 

3. В основной рацион растения входят более крупные насекомые: жуки, мухи, муравьи и пауки. Был зафиксирован случай нахождения в ловушке мухоловки сколопендры. Переваривает растение пищу 5-14 дней, после капкан снова раскрывается. В основном длительность переваривания зависит от температуры воздуха, а также от размеров пойманного насекомого и от возраста ловушки. Капкан чернеет и отмирает после поимки двух или трех жертв (в редких случаях их количество достигает пяти-семи).

4. Захлопывание ловушки происходит после двух последовательных стимуляций чувствительных волосков, это позволяет избежать ложного срабатывания ловушки. Мухоловка захлопавается и начинает выделять пищеварительный сок. Если добыча не смогла освободиться, она продолжает стимулировать внутреннюю поверхность лопастей листа, вызывая рост клеток. В конце концов, края листов смыкаются, полностью закрывая ловушку и формируя «желудок», в котором происходит процесс переваривания. Секреция пищеварительных ферментов контролируется жасмоновой кислотой.

                       Исследовательская часть

Вопрос исследования: Есть ли предпочтения в выборе насекомых у мухоловки

Гипотеза: Я думаю, что у мухоловок нет предпочтений и у неё лист захлопнется при соприкосновение с любым насекомым и лист насекомое «съест».

Проверка гипотезы: В сентябре в школе был проведен эксперимент кормления с осами. В 2 листа положил пинцетом по осе . Через 2 дня листья в обоих случаях начали частично чернеть . Сам лист не открылся. Через 10 дней лист полностью почернел. При искуственном открытии увидел полуразложившийся труп осы. 

 Вывод: На основание опыта могу сказать, что ядовитое насекомое не является хорошей пищей для мухоловки. Моя гипотеза то, что любое маленькое насекомое может быть пищей для хищного растения, была не верна.