Som escola oberta a les famílies

Aquests curs també volem dur  a terme l'experiència de fer un tema dins la nostra programació educativa que implica la participació de les famílies.

Fonamentalment té com a objectiu compartir activitats família-escola.

Els nens i nenes experimenten i observen les diferents activitats proposades per les famílies: contes,titelles,tot tipus de tallers,música,....actúen 

participant i mimetitzant als adults.

Partint d'aquestes reflexions i amb l'experiència tant positiva dels cursos passats des de l'equip, a l'hora de fer la programació del curs hem engegat 

aquest projecte amb les nostres famílies de la llar d'infants.

Les diferents propostes de les activitats,han d'estar d'acord amb les inquietuds i expectatives de les famílies.

Per això les educadores convidem a les famílies per què s'animin a compartir aquesta experiència tant bonica amb els seus fills i filles, cal informar a 

l’educadora de Que? Com? Quan? Voleu participar.

El més important és que tothom que ho desitgi tingui l'oportunitat de participar en el taller  :

                                                                                                      " Expressa't com vulguis".

L'Equip Educatiu creu que és un projecte engrescador que ens permet obrir l'escola a les famílies perquè participin en les nostres activitats.

En principi hem recollit aquesta participació de les famílies en el tercer trimestre de curs,amb el centre d'interès de la primavera,però qualsevol 

moment és bo, sempre i quan, parleu amb l'Equip per organitzar l'activitat i la progrmció del dia a dia 

Adaptació

L’entrada a la llar d'infants acostuma a ser per l’infant la primera separació del nucli familiar. Aquest s’ha d’adaptar a un nou espai i a noves persones, tot passant per una separació física, afectiva i temporal de la seva família.

Deixar el fill/a a la llar, per primera vegada es un fet que per a algunes famílies costa d’assimilar. La família ha d’acceptar la separació de l’infant,  fent sorgir sentiments, emocions i angoixes per la incertesa de saber si el seu fill plorarà, si s’adaptarà a l’escola o bé si s’enyorarà, i per la presència també, de noves persones en el cercle família-infant.

Hem de ser conscients que l’adaptació és un procés que es desenvolupa de maneres diferents per a cada infant i per a cada família.

Essent el període d’adaptació un dels moments més delicats,  el més convenient es fer una entrada progressiva a la llar d'infants . Els primers dies poden ser d’una estoneta mes o menys curta, que anirà augmentant fins a completar la jornada escollida.

És important, en la mesura del possible, que puguis acompanyar al teu infant en aquest procés tal i com acordeu amb l’escola. No pateixis, t’explicarem quina és la millor manera d’organitzar el període d’adaptació per a aquests primers dies.

Els primers dies d’escola, només una estoneta, que anirà augmentant fins a la jornada escollida.

Espais i materials

Creiem en la cura dels espais i els materials com a generadors d’aprenentatges. Els espais estan pensats i organitzats i es van transformant al llarg del curs en funció del moment evolutiu i dels interessos dels infants.

Pensem que tots els espais de la Llar són educatius. Vetllem perquè siguin acollidors, dinàmics, flexibles,… que afavoreixin l’autonomia, la llibertat de moviment, la comunicació i les relacions. 

Durant la jornada a la llar també és important la vida a l’ exterior. Vivim en un entorn privilegiat que ens permet estar contacte amb la natura, gaudir de l’aire lliure i fer un munt d’exploracions i descobertes. Infants d’edats diferents posen en joc les seves habilitats i comparteixen els seus projectes. 

Els materials i l'equipament dels espais han de despertar la curiositat dels infants i han d'afavorir, la manipulació, l'experimentació, la creativitat i la descoberta a través del joc. Donem valor als materials inespecífics i naturals que proporcionen diferents possibilitats d’exploració i joc.

Considerem que tot el temps que passa l’infant a la llar d'infants és educatiu.