СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА

- Національна дитяча "гаряча лінія" 116-111 (цілодобово)

- Телефон довіри організації "People in Need" 0800210160 (цілодобово)

- Онлайн-платформа "Розкажи мені", (цілодобово надається безкоштовна психологічна допомога http://tellme.com.ua/)

Соціально – психологічна  служба школи працює згідно положення психологічної служби системи освіти України.

Працівники соціально-психологічної служби школи:

• керуються етичним кодексом соціального педагога;

• дотримуються педагогічної етики, поважають гідність учнів, педагогічних працівників, батьків, захищають їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

• будують свою діяльність на основі доброзичливості, довіри у тісному співробітництві з усіма учасниками педагогічного процесу;

• пропагують здоровий спосіб життя, підвищують рівень психологічних знань педагогічних працівників і батьків або осіб, які їх замінюють;

• зберігають професійну таємницю, не поширюють відомості, отримані в процесі діагностики або корекційної роботи, якщо це може завдати шкоди учню, педагогічному працівнику, батькам чи їх оточенню;

• постійно підвищують свій професійний рівень;

• знають програмно-методичні матеріали і документи щодо обсягу, рівня знань, розвитку учнів, педагогічних працівників, батьків, вимоги державних стандартів до забезпечення навчально-виховного процесу, основні напрями і перспективи розвитку освіти, психолого-педагогічної науки.

 Задачі соціально – психологічної служби:

• Визначення напрямів та необхідних умов індивідуального розвитку суб’єктів навчально-виховного процесу і всього закладу в цілому;

• Робота над реалізацією принципів гуманістичного навчання, особистісно-орієнтованої освіти, допомога учням в адаптації під час переходу з однієї вікової групи в іншу;

• Забезпечення адекватного рівня психологічної компетентності всіх учасників освітнього процесу;

• Проведення лекцій та виховних годин для учнів, тренінгових, ігрових занять, виступів на батьківських зборах, організація роботи постійного, діючого консультативного пункту для батьків;

• З метою покращення роботи з девіантними підлітками працювати з вчителями з вивчення цієї проблеми, організувати індивідуальну роботу з учнями «групи ризику»;

• Формування у підлітків потреби в самопізнанні та самореалізації;

• Проведення профорієнтаційної роботи серед учнів і батьків 9 – 11 класів;

• Проведення роботи з обдарованими учнями та їх батьками;

• Засобами самоосвіти підвищувати свій професійний рівень, приймати активну участь у роботи міського методичного об’єднання, семінарах практикумах для вчителів.

Принципи соціально-психологічної служби:

• Принцип науковості– здійснення діяльності на основі досягнень сучасної педагогіки та психології з використанням валідних діагностичних методик, що пройшли апробацію на території України та містять вікові тестові норми;

• Принцип гуманізації навчально — виховного процесу– пріоритету інтересів особистості дитини;

• Принцип сенситивності– урахування вікової періодизації в розвитку певних видів психічної діяльності;

• Принцип індивідуального підходу– урахування індивідуальних темпів та напрямів розвитку особистості дитини;

• Принцип системності– розгляд явищ у системі навчально-виховного процесу та сукупності взаємодії суб’єктів педагогічного процесу.

Соціальний педагог  школи:

здійснює:

• соціально-педагогічний супровід учнів, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;

• просвітницьку та профілактичну роботу серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;

• вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу чи групи), шкільного колективу в цілому;

бере участь у:

• роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;

• плануванні і реалізації завдань соціалізації учнів, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;

• наданні допомоги дітям і сім’ям, що перебувають у складних життєвих обставинах або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають особливі освітні потреби, в тому числі постраждалим від насильства та військових конфліктів;

сприяє:

• взаємодії школи, сім’ї і суспільства у вихованні учнів, їхній адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);

• захисту учнів від будь-яких видів і форм насильства;

• формуванню у дітей  відповідальної поведінки, культури здорового способу життя;

• попередженню конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу, запобіганню та протидії домашньому насильству.