«“Маленький человек” в русской литературе XIX-XX вв.
От Самсона Вырина к Юрию Деточкину»

Кто такой "маленький человек" и почему его образ так волнует русскую литературу? Заслуживает "маленький человек" осмеяния, поругания или сочувствия?

Целью нашего проекта было проследить, как образ "маленького человека" раскрывается в творчестве всемирно известных писателей и режиссеров, как трансформируется, усложняется тема, какие черты обретают герои и с чем это связано.

В проекте принимали участие четыре группы, каждая из которых обратилась к своему "маленькому" герою: Самсону Вырину, Акакию Башмачкину, Макару Девушкину, Юрию Деточкину.

Участники групп, проводя занятия с учащимися девятого класса, получали полноценный практический опыт реализации проекта.

Проект «“Маленький человек” в русской литературе XIX-XX вв. От Самсона Вырина к Юрию Деточкину» основывается на образовательно-воспитательных и познавательных принципах. Объектом изучения этого курса служат произведения, созданные всемирно известными писателями, режиссерами. В тематику программы входят значимые по содержанию и доступные для изучения произведения XIX-XX.

Проект имеет социально-педагогическую направленность, углубленный уровень освоения материала и ориентирована на учащихся, проявляющих высокую мотивационную активность в профильном направлении.

Результатом освоения проекта учебного курса является готовность обучающихся видеть и замечать взаимосвязь культурных явлений и событий.

Актуальность проекта

Данный проект не только отвечает актуальному запросу - видеть и замечать взаимосвязь культурных явлений и событий, но и предполагает использование комплексного, междисциплинарного подхода к изучению предмета на углубленном уровне.

Один из важных параметров программы – получение учащимися блока новых коммуникативных навыков, совмещение современных цифровых технологий с областью гуманитарных дисциплин, реализация воспитательного компонента: в процессе групповой работы учащиеся творчески знакомятся друг с другом, учатся ценить успехи других, формируют позитивные отношения внутри учебного и творческого коллективов. Наконец, базовая задача курса – обращение современного подростка к массиву гуманитарного знания, которое сегодня оказывается дефицитно освоенным.

Отличительная особенность проекта

проект реализуется молодым педагогом-филологом и студентами-филологами второго курса
содержание проекта опосредовано личностным опытом восприятия русской литературы и культуры

- учащиеся обратятся к текстам разной природы, познакомятся с фрагментами фильмов классиков мирового кинематографа, текстов песен, работ в области изобразительного искусства, литературных произведений, отобранных по принципу обнаружения сквозного мотива.

- Центром диалога станет образ человека, будут проанализированы примеры мировоззрений отдельных персонажей. Все это сформирует основу дискурса, актуального для каждого учащегося, поскольку в процессе освоения курса будут поставлены сложные философские вопросы, определены векторы поиска ответов на них.

- Во многом проект будет подстраиваться под бэкграунд каждого коллектива: именно через анализ запроса конкретных учащихся преподаватель будет корректировать материалы, предлагаемые для анализа.

Цель проекта - проанализировать образ “маленького человека” в русской литературе XIX-XX вв.

Задачи:

1. Продемонстрировать преемственность традиции Пушкина

2. Охарактеризовать образы “маленького человека” Пушкина, Гоголя, Достоевского, Чехова, Э.Рязанова.

3. Выявить их сходства и различия

4. Пробудить интерес к образу “маленького человека”

Кто такой "маленький человек" и почему его образ так волнует русскую литературу? Заслуживает "маленький человек" осмеяния, поругания или сочувствия?

Целью нашего проекта было проследить, как образ "маленького человека" раскрывается в творчестве всемирно известных писателей и режиссеров, как трансформируется, усложняется тема, какие черты обретают герои и с чем это связано.

В проекте принимали участие четыре группы, каждая из которых обратилась к своему "маленькому" герою: Самсону Вырину, Акакию Башмачкину, Макару Девушкину, Юрию Деточкину.

Участники групп, проводя занятия с учащимися девятого класса, получали полноценный практический опыт реализации проекта.

«“Маленький человек” в русской литературе XIX-XX вв. От Самсона Вырина к Юрию Деточкину»

«“Маленький человек” в русской литературе XIX-XX вв.
От Самсона Вырина к Юрию Деточкину»