5.razred

Tema: osobno i društveno

Stvaranje ili devastiranje

Tema: čovjek izvana i iznutra

Prikaz čovjeka u umjetnosti

Tema : čovjek izvana i iznutra

Vizualni jezik: crte po toku i karakter

Tema: zajedno smo različiti

Podtema: suvremeni ornament

Tema: zajedno smo različiti

Podtema: zastava mog razreda

Tema: gradim svijet

Podtema: Neobična arhitektura

Tema: umjetnost i zajednica

Vizualno oblikovanje

Promatrač u mom kvartu

Učenici su istraživali različite umjetničke instalcije iz prikazanih fotografija u udžbeniku te su i sami dobili zadatak da osmisle intervenciju, umjetničku instalaciju koja bi se nalazila na jednoj lokaciji u svome kvartu, a njihove umjetničke instalacije promatra Promatrač.

Tema: gradim svijet

Hram

ritam u prostoru

Tema: 2D oblici

Poput igre tangram, učenici su spoznali i istražili da se različiti oblici mogu rastaviti na manje pravilne oblike i ponovno sastaviti. Stvarali su veće i manje pahulje od različitih vrsta trokuta.

Reljef

Vrsta skulpture koja je uvijek vezana za pozadinu.

Ovisno o visini ispupčenja i dubini udubljenja, razlikujemo tri vrste reljefa:

uleknuti, niski i visoki reljef.

Učenici su izradili reljef u limu, inspirirani slikom "Zvjezdana noć" od Vincenta van Gogha.

Čovjek izvana i iznutra

Podtema: Omjeri veličina

Proporcija označuje međusobnu ovisnost i skladan odnos dijelova unutar neke cjeline, mjerilo po čemu je nešto veliko, malo ili harmonično. https://hr.izzi.digital/DOS/1740/1865.html#:~:text=Primjeri%20su%20omjera,na%20vlastitom%20tijelu

Učenici su oblikovali figuru sportaša po izboru: nogometaša, boksača, itd. i postavljali u razne položaje karakteristične za taj sport, pritom obraćali pažnju na proporcije dijelove tijela: ruke, noge, tijelo, šake, stopala.

Čovjek izvana i iznutra

Ljudski lik motiv je koji je od najranije povijesti zanimao mnoge umjetnike neovisno o tehnikama u kojima su se izražavali. Dok su se neki bavili prikazivanjem tijela, drugi su se bavili emocijama i unutarnjim stanjima. Digitalna tehnologija omogućila je da zavirimo u unutrašnjost tijela i da s pomoću 3D ilustracija vidimo kako izgledaju organi i stanice.

Likovno - literarni natječaj "Proljetna bajka"

Učenici 5. i 6. razreda osmislili si i izradili doista maštovite ilustracije. Oslikali su svoju proljetnu bajku kombiniranom tehnikom flomaster/marker i akvarel/tempera. Prepoznali su i primijenili optičko miješanje boja. Postavljaju jednu boju pokraj druge sitnim točkanjem ili nanošenjem sitnih mrlja boja te vrednuju svoj i tuđi rad gledajući iz daljine, gdje se osnovne boje tijekom vizualne percepcije stapaju.

Obilježili smo Međunarodni dan dječje knjige- 2.travnja te se podsjetili na važnost čitanja.

Saša Pribić, 5.b

Gradim svijet - Kvart kakav želim

Učenici 5. i 6.razreda svojim likovnim radovima su prikazali tradicionalno umivanje u cvijeću u svojem zavičaju. Uljnim pastelama su slikali zanimljive stare metalne ili drvene lavore svojih baka i djedova ili suvremene posude koje imaju u svojim domovima.