Профессионально-образовательный маршрут
Я работаю по УМК «Школа России». «Школа России» — это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальной школе. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.
УМК «Школа России» создан на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции; обеспечивает общие методические подходы к преподаванию всех предметов в начальной школе; работа по этим учебникам позволяет ребенку адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для успешного обучения в школе; в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей.
Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов. В доработанных учебниках «Школы России» этим и другим важнейшим аспектам начального общего образования, зафиксированным в новом стандарте, уделено особое внимание. Главный принцип модернизации учебников УМК «Школа России» — усиление ориентирования учебного материала, способов его представления, методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность и реализацию идеологической основы ФГОС – Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Главная концептуальная идея программы «Школа России»: российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Её основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость.
Цели обучения по УМК «Школа России»
1) создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности;
2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков;
3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться;
4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.
Принципы:
- приоритет воспитания в образовательном процессе;
- личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
- принцип воспитания гражданина России;
- принцип ценностных ориентиров;
- принцип работы на результат;
- принцип синтеза традиций и инноваций в образовании.
УМК «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и гарантирует преемственность с дошкольным образованием. Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу УМК «Школа России», направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС. Мощным образовательным ресурсом является информационно-образовательная среда УМК «Школа России» включающая: концепцию, рабочие программы, систему учебников, а также мощную методическую оболочку, разнообразные электронные и интернет-ресурсы.
УМК «Школа России» состоит из следующих завершенных предметных линий учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
- Азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
- Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.
- Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
- Математика. Авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.
- Информатика (3-4 классы). Авторы: Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.
- Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
- Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А., Питерских А.С. и др.
- Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут использоваться в составе систем учебников «Перспектива» и «Школа России»).
- Технология. Авторы: Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы на сайте: http://schoolrussia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=16985
В УМК «Школа России» бережно сохранены лучшие традиции русской школы, учитывающие известные приципы дидактики, в частности учет возрастных особенностей детей, постепенное нарастание трудности в предъявлении учебного материала и др. Авторы учебников и учебных пособий взяли на вооружение все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы, доказало свою доступность для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития ребенка. Учебно-методическому комплекту приданы такие качества, как фундаментальность, надёжность, стабильность, открытость новому, которые должны быть неотъемлемыми характеристиками начальной школы для того, чтобы она могла с успехом выполнять свое высокое предназначение.
Рабочие программы начального общего образования по предметам русский язык, математика, информатика, литературное чтение, литературное чтение на родном языке, родной русский язык, окружающий мир, технология, музыка, изобразительное искусство, в соответствии с которыми осуществляется педагогическая деятельность, разработаны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта нового поколения начального общего образования. Содержание направлено на формирование универсальных учебных действий, общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Рабочие программы созданы на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, способом адаптации материалов примерной программы по различным учебным предметам. Данные программы разработаны в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.
Инновационные технологии, применяемые в работе
В своей работе широко использую современные образовательные технологии: личностно-ориентированное обучение, ИКТ-технологии, игровые технологии, технологию развития критического мышления, ТДМ Л.Г. Петерсон, применяю элементы разноуровневого обучения, метод проектов.
С 2014 г. обучение веду с использование ТРКМ (технологии развития критического мышления). Прошла обучение Дала 5 уроков муниципального и межрегионального уровня в этой технологии:
урок литературного чтения в 1 классе по теме "К. Ушинский. Сказка "Лиса и Козел"
урок окружающего мира в 4 классе по теме "Горы"
урок литературного чтения в 3 классе по теме "Мамин- Сибиряк. Сказка про храброго зайца"
урок литературного чтения в 4 классе по теме "И.А.Бунин. Листопад"
урок окружающео мира в 1 классе по теме "Кто такие птицы"
которые получили высокую оценку коллег. Опытом работы в данной технологии делюсь на заседаниях ШМО, РМО, в сети Интернет. В октябре 2015 г. участвовала в региональном марафоне инновационных практик учителей начальных классов «Открой себя» по теме «Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе», моя работа стала победителем и 3 декабря в ЛИРО на конференции «Я реализую ФГОС» я выступала с докладом «Использование технологии развития критического мышления на уроках».
Так же опытом этой работы делилась на Межрегиональном научно-практическом семинаре «Модели и механизмы методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях» в 2018г. и на Региональном Дне учителя начальной школы «Инновации – в практику» в 2016 г, а так же на Региональной научно-практической конференции «Традиции и инновации в начальном образовании» (ЕГУ им. Бунина) в апреле 2017г.
Опыт по данной теме обобщен и напечатан в сборниках - «Педагогические практики использования эффективных форм и методов работы с учащимися в образовательных организациях Липецкой области, реализующих программы перехода школ в эффективный режим функционирования» / под редакцией Н.Б. Жестеревой, Л.И. Неплюевой. – Липецк: ИРО, 2018.
- «Традиции и инновации в начальном образовании» ЕГУ им. Бунина. Елец, 2017г.