Дистанционное обучение
В своей работе я использую элементы дистанционного обучения. Для этого в мессенджере WhatsApp для быстрого общения создана группа класса, в социальной сети «Одноклассники» создана закрытая группа «Третьеклашки», я активно использую в работе : платформа РЭШ, образовательная платформа Учи.ру, электронный дневник, где размещаю всю необходимую информацию и ребята и родители могут найти рекомендации и памятки,помогающие освоить учебный материал, задания для самостоятельного выполнения, оставляю голосовые сообщения и видеоинформацию. Провожу консультации с детьми посредством Skype.
1. Учи.ру — это онлайн платформа, где ученики начальной школы всей России изучают математику, окружающий мир, русский язык, английский язык в интерактивной форме. Учи.ру устроен таким образом, чтобы ученик изучал материал, переходя от темы к теме до полного усвоения курса. После прохождения уроков ученик с легкостью справляется с заданиями любого типа из школьных учебников. У каждого ребенка свой личный кабинет, логин и пароль, каждый день доступно 20 бесплатных заданий на различные темы. Учитель из своего личного кабинета имеет доступ ко всем кабинетам учеников, может контролировать прохождение материала, количество времени и количество ошибок по каждой теме и по каждому заданию. Учитель имеет возможность отслеживать успехи каждого ученика или всего класса. С помощью понятной и наглядной статистики узнаёт, с кем необходимо проработать темы в индивидуальном порядке.
2. Использование сайта http://school.interneturok.ru . Этот сайт очень удобен, когда ребёнок по болезни пропустил занятия, он может прослушать уроки в онлайн режиме. Так же в классе на занятиях использует фрагменты уроков с сайта InternetUrok.ru.
3. Участие в дистанционных сетевых проектах на сайте http://www.nachalka.com «Если ты природе друг» «Карусель сказок». (Проекты привязаны к учебной программе) Участие в проектах помогает повысить мотивацию к обучению, развить навыки: сотрудничества, коммуникации, работы в команде и решения проблем. В ходе проектов ученики отвечают на многие ин-тересные вопросы и даже ставят занимательные эксперименты и опыты. Все проекты разработаны и проводятся с использованием технологии программы Intel "Обучение для будущего".
4. Использование платформы https://learningapps.org/ помогает сделать образовательный процесс более ярким и удобным. Полностью бесплатный онлайн-сервис позволяет создавать интерактивные упражнения для проверки знаний, причем навигация на столько проста, что упражнения могут составлять сами ученики. Это 20 интерактивных упражнений в игровом формате, которые можно использовать и на уроке в классе и при дистанционном обучении.
(Пример упражнений "Животные леса", "Материки", "Планеты Солнечной системы")
5. Для коллективных и групповых проектов использую виртуальную он-лайн доску совместного использования Linoit. Современные веб-сервисы предоставляют огромные возможности для совместной (коллективной) работы учащихся как в школе, так и вне стен учебного кабинета. Одним из таких сервисов является Linoit, позволяющая размещать стикеры с необходимыми записями, картинки (фотографии), видео, ссылки на файлы различных форматов. Все объекты, размещенные на этой доске, могут редактировать не только её создатели. Если необходимо, то вы можно предоставить доступ к доске всем, кому пожелаете, и работать коллективно. (Пример использования он-лайн доски: участие в сетевом проекте "Космическое путешествие")
6. В своей работе с учениками 1 и 2 классов часто использую сайты: Играемся, Играем. про, Теремок и Логозаврия. Игры там очень интересные, яркий интерфейс, удобная навигация, познавательные и развивающие, разнообразные по тематике и уровню сложности. Использует как на уроке математики, обучения грамоте, окруж. мира (3-4 минуты), во внеурочной деятельности, да и на перемене дети на интерактивной доске с удовольствием в них играю, учатся читать слова и считать.