เมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2560 ที่ผ่านมา รองคณบดีฝ่ายพัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่าสัมพันธ์ อาจารย์ ดร.รัชดา เชาวน์เสฏฐกุล ในฐานะประธานกรรมการและผู้ดูแลโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งของโรงเรียนขยายโอกาสในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ : การพัฒนาระบบการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์สู่กระบวนการการเรียนรู้ของนักเรียน ได้มีการเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์โดยยกชั้นจริงมาสาธิตการสอนโดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) บริเวณหน้าเวทีโรงยิมเนเซียม ค่ายสมเด็จพระสุริโยทัย อ.หนองจิก จ.ปัตตานี เมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2560 ที่ผ่านมา ซึ่งโรงเรียนบ้านคอลอตันหยงได้เป็นตัวแทนในการนำเสนอ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

รูป 2 บรรยากาศการเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้น ป.4 โรงเรียนบ้านคอลอตันหยง

การเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในวันนี้มีการสอนในเนื้อหากฎของการหาร โดยใช้ขนมช็อกโกแลตเป็นสื่อการสอน สอนโดยครูซูไรยา อาแด ตั้งแต่เวลา 10.30น. – 11.30น. มีนักเรียนในชั้นเรียนทั้งหมด 16 คน ผู้อำนวยการ 1 ท่าน ครูผู้สังเกตการณ์สอน 2 ท่าน ครูผู้สอน 1 ท่าน การสอนโดยใช้ 4 ขั้นตอนตามวิธีการแบบเปิด (Open Approach)

ขั้นที่ 1 นำเสนอสถานการณ์ปัญหา (10 นาที)

1. ครูสนทนาเกี่ยวกับขนมที่เด็กๆชอบรับประทานพร้อมทั้งนำช็อกโกแลตที่ครูเตรียมไว้มาวางบนโต๊ะ ครูเล่าสถานการณ์ปัญหา “ครูมีช็อกโกแลต 24 ชิ้น แบ่งให้นักเรียน X คน คนละเท่าๆกัน เด็กแต่ละคนจะได้รับช็อกโกแลตคนละกี่ชิ้น”

2. ครูติดคำสั่งบนกระดานและให้นักเรียนอ่านคำสั่งพร้อมกัน

คำสั่ง ให้นักเรียนแสดงวิธีการหาคำตอบว่า “เด็กแต่ละคนจะได้รับช็อกโกแลตคนละเท่าไหร่” ให้ได้หลากหลายวิธีที่สุด

3. ครูแจกใบกิจกรรมและใบงานพร้อมทั้งช็อกโกแลตที่ต้องการให้นักเรียนช่วยแบ่ง

รูป 5 ครูแจกใบกิจกรรมและใบงานพร้อมทั้งช็อกโกแลตที่ต้องการให้นักเรียนช่วยแบ่ง

ขั้นที่ 2 นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง (25 นาที)

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง

• นักเรียนเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติตามสถานการณ์ปัญหาในรูปคำสั่งที่ได้

• ปรึกษากับสมาชิกกลุ่มตนเองเพื่อหาวิธีการ รวมทั้งความรู้ที่จะสามารถไปใช้ในการแก้ปัญหาแต่ละหัวข้อได้

• นักเรียนใช้อุปกรณ์ที่ครูแจกในการหาวิธีการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม

2. ครูผู้สอนสังเกตการณ์การทำกิจกรรมของนักเรียน แนวคิด ลำดับขั้นตอนการทำงานของนักเรียนเพื่อนำแนวคิดของนักเรียนมาอภิปรายให้นักเรียนทั้งชั้นได้เรียนรู้ร่วมกัน พร้อมประเมินแนวคิดของนักเรียนไปในตัวด้วย

รูป 12 ครูสรุปแนวคิดทั้งหมดของนักเรียน

หลังจากที่ได้สอนเสร็จครบทั้ง 4 ขั้นตอน ตามวิธีการแบบเปิด (Open Approach) แล้วมีการสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้ โดยมีผู้สังเกตการณ์การสอน ครูผู้สอน ผู้อำนวยการโรงเรียน และผู้เชี่ยวชาญ ร่วมกันประชุมเพื่อหาข้อสรุป และผลลัพธ์ที่ได้จากการสอนในครั้งนี้ด้วย

รูป 14 ผู้สนใจรับชมการสอนสดการเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์

การเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในครั้งนี้จัดอยู่ในยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางการศึกษา ในงานมหกรรมนวัตกรรมการจัดการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้

นอกจากการเปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์แล้วภายในยังมีการจัดนิทรรศการของหน่วยงานทางการศึกษาทั้ง 5 แท่ง ประกอบด้วย

1. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

2. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)

3. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)

4. สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) และ

5. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)

สำหรับแท่งของ สกอ. มีการนำเสนอของ โครงการจัดตั้งห้องเรียนพิเศษ Science Mathematics Program (SMP) ของทั้งสามมหาวิทยาลัย ประกอบด้วย SMP โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ SMP มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา และ SMP มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์