ESPERIENTZIAK

ANTZEZLAN INTERESGARRIAK

Hizkuntza plastikoa eta ikusizkoaren ikasgaian, gure klasekideak, hainbat antzezlan aurkeztu dituzte. Antzelan hauek aurkezten joan diren heinean, deigarriak iruditu zaizkigunak guretzako gorde ditugu:

Ballenas historias de gigantes- Larumbe Danza

Ballena historias de gigantes, Larumbe Danza konpainiako antzezlana da eta konpainia honen sorrera orain dela 30 urte izan zen.

Antzezlan hau, Mexiko eta Txileko jatorrizko herrien ipuin eta kondairetan inspiratutako lana da. Dantzarien eta 3D-ko proiekzioen arteko eraginaz, milaka urteko istorioetan murgiltzeko aukera eskaintzen die ikusleei, estetika eta narratiba garaikideaz baliatuz.

3Dko hipermedia dantza ikuskizuna, edertasun bisual izugarria duena eta 2015. urtean, Feten zaria irabazi zuena.

Jongle- Theatre Basculer

Beste antzezlan dibertigarri eta atsegin bat ikusi dugu Jongle izena dauka eta Theatre Basculeren eskutik dator, Frantzia. Gehienbat fabulak eta ipuinak kontatzen dituzte, hala ere antzezlan honetan, jolasa eta esperimentazioa oinarri bezala hartu dute.

Laboratorio inocencia- Krego Martin Danza

Laboratorio inocencia ipuin liluragarria da, non dantza, espresioa eta testua sinfonia harrigarria osatzen dute. 6 urtetik gorako haurrentzat gomendagarria den euskarazko antzezlana da.

Liliput- L"Horta Teatre

Kasu honetan, Valentziako konpainia batez ari gara eta hau L"Horta Teatre deitzen da (konpainia). Liliput antzezlana, objektu erreziklatuak erabiltzen duen antzezlana da eta hau gure arreta deitu du. Gainera, eszenatoki zehatzik ez izan ere, haurrak, istorioaren parte egiten ditu.

Antzezlan honen helburuak, plastikoa uretara ez botatzea eta birziklaketaz ohartzea izango dira. Honetarako, haurrak irla batean egongo balira bezala kokatuko ditugu eta haiek istorioaren protagonistak izanik, mundu hobeago (garbiago) bat sortzeko klabeak emango zaizkie.

KUNARTEKO TAILERRA

Gasteizen dauden antzerki eraikinak ezagutzen

Urriaren 23 eta 24an Kunarteko zuzendaria izan dugu gurekin. Lehenengo egunean, Pilarrek jarduera batzuk prestatu zituen eta horretan ibili ginen goizean zehar. Bere hitzetan "begiak zabaldu behar ditugu, gure etxe barrutik irten eta beste etxe batzuk bisitatzera joan behar gara, gure ezagutzak aberasteko".

Gure konfort areatik irteteko eta beste proiektu batzuk ezagutzeko aukera eman zigun. Hala nola, talde bakoitza tokatu zaion kutxaren arabera, hau zertaz doan eta bertan zer egiten den imaginatu behar zuen. Hauek, kartoizko etxeak ziren eta etxe horretan praktikan jartzen dituzten metodoaren material zein informazioa ezkutatuta dago.

Talde bakoitzak, etxe bat geneukan eta barruan topatu dugun informazio eta materialak ontuan hartuta, guk uste dugun etxea marraztu behar izan dugu, kartoiaren kanpoaldean. Behin gure antzerki (guztiak horren ingurukoak ziren) etxea marraztuta egon eta bertako material eta informazioa eskuragarri utziz, beste taldeak ekoiztutako etxeak ezagutzera joan behar izan gara.

Jarduera honekin amaitzeko, talde bakoitzak klasearen erdian kokatuta, ekoiztutako etxearen aurkezpen txiki bat egin behar izan du. Hala nola honen estetika horrela izatearen zergatia, zertan oinarritu gara ekoizpena egiteko, zein informazio topatu dugun eta zeri buruzkoa etxe antzerkia dela argudiatu. Behin talde bakoitzak bere aurkezpena bukatu, Pilarrek etxe horren istorioa eta funtzioa azaldu digu.

Talde bakoitzak egindako aurkezpenak

Talde guztiak bere kutxa batzean, osatutako azken emaitza:

Bertan zeuden proiektuak, Gazteizen, haurrentzako interesgarriak diren uneak eta metodoak agertzen ziren, hauetako batzuk:

Musica hablando: interesgarria den musikaz betetako uneak sortzen dira, haurrentzat eta nagusientzat pentsatuak eta proposatuak daudenak. Metodo gardena du erreferentziatzat eta Pilarreren ustez "metodo hau oso interesgarria suertatzen da".
Artium: familientzako eta 3-5 urte bitarteko haurrentzat bideratua dago. Mini artium dauka izena eta oso interesgarria den unea da.
El teatro llega a la escuela: irakaslearen partehartzea eta ekimena izateko proposamenak eramaten dituzten "Chocolate" - arekin zerikusia duen antzezpena aurrera eramango du Teatro Paraisok.
Proiecto para bebes: esperimentazioan oinarritzen den proiektua da, o- 3 urte birateko haurrentzat egokitua eta diziplinartekotasuna lantzen den umea izango da.
Beñat Etxepare: proiektu hau oso garrantzitsua da, 23 urte daramatzate lanean.

6. KunArte: Teatro Paraisoren barnean dago eta haur antzerkiaren inguruan zenbait proiektu aurrera daramatzate. Haur antzerkiaz gain, esperimentazioan oinarritutako ikastaroak egiten dituzte, famialia zein haurrentzat.

Talde bakoitza bere instalazio propioa sortu

Egun berean, atsedenaldi ostean, Gimansiora joan gara. Bertan multzo ezberdinak zeuden eta hauetako bakoitzak, hitz klabe bat eta material ezberdinak dituzte. Hitz klabearen kasuan, hau esanguratsua izan da tokatu zaigun multzoaren materialarekin sortu nahi/ahal genuena jakiteko.

Gure kasuan "el bosque de la creatibidad" sortu behar izan dugu eta hau esperimentaziorako bideratuak dauden material ezberdinak jartzen hasi ginen eta honetan oinarritu zen gure baso kreatiboa.

Camino de la esperimentación

Eskuragarri zituzten haur zapatekin, zintekin zein zirkuluzko paperekin, haurrentzako esperiemntaziozko ibilbidea proposatu zuten.

Playa de la creatibidad

Botillekin, plastikoarekin eta argiarekin sormena lantzeko txokoa proposatu zuten:

Plastiko handi eta garden bat erabili oinarri bezala eta bertan azaltzen ziren botilak eta bertan azaltzen zen beste motatako material ezberdinarekin hondartza kreatiboa egin zuten.

Plaza de las emociones

Kasu honetan, kolore ezberdinetako iragazki eta sukaldeko tresneriaren bidez, sormena zein emozioak lantzeko zeinhauek islatzeko plaza proposatu zuten.

GRILLOS Y LUCIERNAGAS

Kunarten ikusitako antzezlana

2017 ko Urriak 14

Kun Artera joan ginen bisita bat egitera eta lekua ezagutzera. Bertan, La Machina antzerki Teatroaren eskutik, "Grillos y Lucièrnagas" antzezlana ikusi eta honen protagonista batekin (neska) tailer interesgarri bat egin genuen.

Ikuskizun hau 3- 6 urte bitarteko haurrentzat egokitutako antzelana da eta 45 minutuko iraupena du.

Mundu sinesgarri eta magiko batean sartu gintuzten. Lan honen hiru elementu deigarrienak, argiaren eta gauaren arteko jolasa, material ezberdinak erabilera eta gorputz adierazpen oso landua izan ziren.

Obra honen bi protagonistak, neska eta mutil dira eta antzerkiaren gaia zertan oinarrituko zen pentsatzeko, eskola ezberdinetatik zehar ibili ziren haurren ideiak hartzen eta hauek egiten zituzten marrazkien bidez ideia berriak plasmatzen. Horregatik, antzerki honen istorioa, haurren ideiak eta esangurak kontutan hartzen duen kontakizuna da.

MARKELIÑE

Markeliñe antzerki konpañia unibertsitatean

Otsailaren 13an, Jonka eta Jonko, Markeliñe konpañiaren bi aktore, antzerkiaren munduan eta honetan bizi izan duten prozesu eta esperientzia partekatzera etorri dira. Lehenik eta behin bakoitza bere burua aurkeztu du eta ostean, antzerkiaren munduaz hitz egin ostean, lanean daramatzaten 20 urteetan egin dituzten obra batzuen bideoak eta hauek egiteko zertan inspiratu ziren azaldu digute.

Ekitalditik ateratako informazioa:

Europatik zehar lanean ibili dira.
Erreferente finkorik ez dute izan.
Antzerkian dagoen guztia bere lehenengo antzezlanean sartu zuten eta hori kaos bat izan zen, gauza bakar batean zentratu behar ziren.
Ikusi nahiko luketeen antzerkia egiten hasi ziren.
Oso gauza sinpleekin eta haurren hizkuntza (jolasa) erabiltzen dute.
Hitzik gabeko lanak egiten dituzte.
Bidaia eta kulturen kontua asko interesatzen zaie.
"La vuelta al mundo en 80 cajas" antzezlanerako, material bakarra erabili (kartoia) eta egunero gorputz adierazpena landu zuten (jolasa).
Jolasa hainbat gauza erabiltzeko tresna izan daiteke.
Materialen eraldaketarekin jolasten dute.
Mezua: Zein gauza gutxirekin, zenbat gauza egin daitezke.
Orain arte egin dituzten obra guztietatik, bakarra dago testua duena, besteetan ahotsa bakarrik erabiltzen dute.
Batzuetan musika zuzenean jotzen dute.
"Areazko ipuina" haur minbizian oinarrituta dago, konkretuki, aktore nagusiaren esperientzia pertsonalean.
Beti ere, haurraren gertuko pertsonen esperientzia kontatu behar da, ezin dugu haurrak bizitzen duena aurkeztu.
Haurraren arreta ez galtzeko, parean, ikusleen eserilukuak eta eszenatokia altuera berdinean egon behar dira.
Haurrak antzerkiaren metafora guztiekin gelditzen dira.
Antzerkian, dena erritmoa izan behar du, zintsotasuna eta haien hizkeera erabiliz.

Antzerkiko munduari buruz hitz egin

Markeliñeko hainbat obra ikusi genituen:

La vuelta al mundu en 80 cajas
Euria (lluvia)
Quijote
Cuentos de arena
Makinista
...

Taldeka antzerkiaren inguruko lan bat burutu

Lehenengo taldea:

Inprobisazio bat burutu dute eta honetan haurraren ohiko egoera bat ematen da, eskolaratzea. Bizitza errealean bezala, haur bakoitza bere izateko eta egoteko era du eta inprobisazio honetan ikusi daiteke. Honekin batera, irakaslearen egitekoa egoera hauen aurrean ere azaltzen da.

Ostean, Jonka eta Jonko, talde honek burutu duen inprobisazioaren inguruko feed back-a eman diete. Honetan ondo egon dena eta hobetu daitekeena komentatu diete ariketa konstruktibista bezala.

Bigarren taldea:

Beste inprobisazio mota bat burutu du baina hau ez zuen leku espezifikorik baina bai egoera edo arazoa, haur batzuen bazterketa edo onartuak ez izatea. Honetarako, hainbat pertsonai parte hartu dute, haur baztertuaren ama, bere kabuz dabilen haurra eta jolasean elkar dauden bi haurrak.

Ostean, Jonka eta Jonko aurreko inprobisazioan bezala, talde hau burutu duen inprobisazioaren inguruko feed back-a eman die. Honetan ondo egon dena eta hobetu daitekeena komentatu die, ariketa konstruktibista bezala.

Hirugarren taldea:

Objektu antzerkian oinarritutako inprosisazio bat burutu behar izan dute eta honetarako goma espumazko blokeak eskuragarri izan dituzte. Hautatu duten gaia ezberdintasuna izan da eta honetarako, pertsonai guztiak laukizuzen formako goma espumazko blokeak dituzte, baina taldeko kide bat triangelu formako blokea du eta ondorioz, ez da besteak bezala.

Ostean, Jonka eta Jonko, talde honek burutu duen inprobisazioaren inguruko feed back-a eman diete. Honetan ondo egon dena eta hobetu daitekeena komentatu diete ariketa konstruktibista bezala

Laugarren taldea:

Hiru txerrikumeen istorioan oinarritzen den antzerkiko eszenen ideia eta hauek nola izango ziren, pertsonaiak, egoera, arazoa etb. Talde hau buyinari buruz egitea erabaki zuten eta honetarako hiru txerrikumeen (biktimak) eta otsoaren (erasotzailea)pertsonaiak behar izango dira. Etxeak berriz, otsoaren erasoak islatuko dute eta putz eginez, otsoarekin akabatu nahi dute.

Ostean, Jonka eta Jonko, talde honek burutu duen inprobisazioaren inguruko feed back-a eman diete. Honetan ondo egon dena eta hobetu daitekeena komentatu diete ariketa konstruktibista bezala.

Bosgarren taldea:

Haur Hezkuntzan heriotza gaia lantzearen aldeko apostua egiten dute eta hau antzerkian tzertatzea ideia ona iruditzen zaienez, hau kontatzen duten bi eszenen nondik norakoak prestatu dituzte. Bi eszenak desberdinak izango dira. Lehenengoa eskolan eta bigarrena haurra bere historioa kontatzen izango dira.

Ostean, Jonka eta Jonko, talde honek burutu duen inprobisazioaren inguruko feed back-a eman diete. Honetan ondo egon dena eta hobetu daitekeena komentatu diete ariketa konstruktibista bezala (bideo berean).

Seigarren taldea:

0-3 urte bitarteko haurrantzako aproposa den antzerki baten istorioa eta hau nola egingo zutenaren proposamena eta planteamendua aurkeztu dute. Honetarako, naturarekin kontaktu zuzena izatea erabaki dute, musika nahiz naturako elementu zein izaki bizidunekin jolastuz.