De pedagogische begeleidingsdienst van het GO! ontwikkelde de ijsbergaanpak voor wiskundeonderwijs in de basisschool. Deze aanpak plaatst het oplossen van wiskundige problemen centraal. Om wiskundeproblemen succesvol op te lossen, hebben leerlingen een breed scala aan competenties nodig: kennis van concepten en procedures, metacognitieve vaardigheden, communicatie- en redeneervaardigheden, het gebruik van heuristieken en attitudes zoals doorzettingsvermogen en zelfvertrouwen. Kwaliteitsvol wiskundeonderwijs zet gericht in op al deze aspecten.

De ijsbergaanpak is sterk geïnspireerd door Singapore Math, een evidence-informed methode uit Singapore die internationaal bekend staat om haar uitstekende resultaten. In de didactische wiskundecahiers van het GO! (uitgegeven bij Politeia) wordt de ijsbergaanpak uitgebreid toegelicht. Schoolteams vinden er een praktisch houvast voor een didactisch sterke invulling van het leergebied wiskunde.

De ijsberg fungeert als metafoor voor de leerstofopbouw. Elke ijsberg stelt een module voor: een samenhangend geheel van leerinhouden waarin leerlingen stap voor stap worden ondergedompeld. Het leren start vanuit concrete ervaringen (wiskundige wereldoriëntatie) en evolueert geleidelijk naar abstracte wiskunde. Dit gebeurt door het gebruik van structuurmodellen, picturale voorstellingen en uiteindelijk formele rekenprocedures.

Het curriculum is spiraalsgewijs opgebouwd: elke nieuwe ijsberg bouwt voort op de kennis en vaardigheden uit voorgaande modules. Herhaling krijgt zo de vorm van verdieping, waarbij leerlingen steeds complexere toepassingen leren maken op basis van eerder verworven inzichten.

De wiskundecahiers ondersteunen schoolteams bij het ontwerpen van krachtig wiskundeonderwijs en helpen hen kritisch te kijken naar bestaande lesmethodes. 

Uit de praktijk blijkt echter dat leraren vaak nood hebben aan extra ondersteuning om de theorie uit de cahiers te vertalen naar inspirerende wiskundeactiviteiten op maat van hun leerlingen.

Leerplek biedt die ondersteuning met concrete lesideeën en materialen om direct in de klas te gebruiken. We werken evidence-informed, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek (o.a. de aanbevelingen van Leerpunt) en succesvolle praktijkvoorbeelden uit binnen- en buitenland. Daarnaast houden we rekening met het belang van kennisrijk onderwijs als motor voor gelijke onderwijskansen voor elke leerling.

Na de studiedag kunnen leraren aan de slag met concreet uitgewerkte downloadbare materialen voor kleuters en leerlingen van de middenbouw (L123 - G345) en de bovenbouw (L456 - G678). 

Doelgroep

alle leraren die betrokken zijn bij het wiskundeonderwijs van K1 tot L6

Lesgever

Stefaan D'Hondt 

Duurtijd

een studie(mid)dag van 180 minuten

Tijdstip

Voor- of namiddag op maandag, woensdag of vrijdag in september, oktober, november, december, januari, februari of maart.

CHECK BESCHIKBAARHEID

Prijs 

396,00 euro (tot 12 deelnemers) - extra deelnemers 27,50 euro/persoon - maximaal 24 deelnemers - vervoerskosten vanuit Gent (B) 0,4290 euro/km

Inbegrepen

• toegang tot de website met materialen

• voorbereiding van de studie(mid)dag via online meeting (60')

• mogelijkheid tot nazorgsessie via online meeting (60')