(2022) Especialização em "O Livro para a Infância: processos de criação, circulação e mediação contemporâneos", tornando-se especialista pela A Casa Tombada / FACONNECT. (2014) Pós-doutorado em Ensino de História pela Universidade Federal de Minas Gerais. (2001) Doutorado em História Social pela Universidade Federal Fluminense. (1995) Mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (1990) Graduação (Bacharelado e Licenciatura) em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Sua mais longeva produção e reconhecimento está na pesquisa acerca das relações entre indígenas e não indígenas na colonização da América Portuguesa e (no campo do Ensino de História) no Livro Didático, entretanto, atualmente desenvolve investigação que articula Literatura de Infância e Ensino de História. Atuou entre 1998 e 2008 na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro como professora e orientadora da graduação e da pós-graduação, tendo sido também professora e orientadora do PROFHISTÓRIA (Mestrado Profissionalizante de História) de sua criação até 2017. Na PUC-Rio foi tutora do Programa PET-História da PUC-Rio entre 2007 e 2011. Foi coordenadora adjunta do tema Indígena do PNBE Temático (2013) e possui experiência na formação de professores indígenas, nas Licenciaturas Interculturais (UNEMAT e UFMG, 2014). Seu trabalho na área de História manteve regular diálogo com a Antropologia, a Geografia e a Educação e, desde 2014, também com a Literatura. Palavras-chave: Indígenas, não indígenas, Companhia de Jesus, Rio de Janeiro, representação, espaço e imagem, ensino de história, literatura indígena, literatura de infância, história e literatura.

Possui Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001). Formada em História pela Universidade Católica do Rio de Janeiro em bacharelado e licenciatura, em 1978 e 1979. Trabalha como professora de História do Ensino Fundamental e como professora de Prática de Ensino em História na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Participa do grupo de pesquisa intitulada "Tempo presente no ensino de história: historiografia, cultura e didática em diferentes contextos curriculares" coordenado pela Professora Doutora Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro, vinculado ao Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História - LEPEH e ao Núcleo de Estudos de Currículo da Faculdade de Educação da UFRJ. Atualmente participo do grupo de pesquisa também coordenado pela Professora Doutora Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro intitulada "Currículo e Docência: sujeitos, saberes, práticas, entre tradições e inovações", vinculada ao Núcleo de Estudos de Currículo da Faculdade de Educação da UFRJ Defendeu a tese "Ilmar Rohloff de Mattos: professor marcante na formação de professores de História na cidade do Rio de Janeiro" junto ao programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, em julho de 2021, sob a orientação da Professora Doutora Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro. Assumiu junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência , a coordenação do subprojeto de História da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Assumiu junto ao programa de Residência Pedagógica a coordenação do subprojeto na mesma Universidade. Pesquisadora do Leehpac - Laboratório de Estudos em ensino de História e Patrimônio Cultural coordenado pela Professora Doutora Juçara da Silva Barbosa de Mello, vinculado ao departamento de História da Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Pós-doutora em História Comparada pelo PPGHC/UFRJ (2019); Doutora em História Política pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ (2016), com estágio na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/Paris), Mestre em História Social pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ (2009), Bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Atualmente, é Professora Adjunta do Departamento de Ensino Aplicado à Educação da UERJ; Bolsista do Programa Jovem Cientista do Nosso Estado FAPERJ (2024); Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História/Profhistória/UERJ; Professora Credenciada no Programa de Pós-Graduação em História Comparada da UFRJ (PPGHC/UFRJ); Coordenadora Adjunta do PROFHistória UERJ (2022-atual). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, História da Escravidão no Brasil, Morte de Escravizados e suas doenças, Ensino de História, História da Cultura Afro-brasileira na Educação Básica, Memória e Patrimônio. Coordenadora da Pós-Graduação em História e Cultura Afrodescendente da PUC-Rio (2019-2023); Coordenadora do PIBID História PUC-Rio (2018-2020); Coordenadora Residência Pedagógica História PUC-Rio (2020-2022), Coordenadora PIBID História PUC-Rio (2022-2023); Coordenadora PRODOCENCIA/UERJ (2021-atual). Líder do Núcleo de Pesquisas Educação, Corpos, Histórias e Memórias Negras/NECOHM/CNPq/UERJ. 

Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992). Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2012). Atualmente é Professora Adjunta da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Integra o Programa de Pós-Graduação de Educação e o Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (ProfHistória). Coordena o grupo de pesquisa Educação, História e Comunicação e é pesquisadora Jovem Cientista do Nosso Estado (2019). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação. Atua principalmente nos seguintes temas: História da Educação, rádioeducação, intelectuais, ensino de História e cultura material escolar.  

Atualmente, estou no último ano de doutorado em História pelo Programa de Pós Graduação em História da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGH UNIRIO), sendo agraciado com a bolsa Capes. Tenho mestrado em História pela mesma instituição e programa (PPGH-UNIRIO), tendo realizado o mestrado com a bolsa Capes. Tenho o segundo mestrado em Ciência da Religião pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Religião da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPCIR-UFJF), sendo contemplado com a bolsa FAPEMIG. Tenho bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sendo selecionado para realização de Intercâmbio na Universidade de Coimbra - Portugal (2011), onde, também, realizei intercâmbio de pesquisa documental na Universidade de Santiago de Compostela (ESP). Fui bolsista integral selecionado pelo Prouni na Universidade IBMR, onde cursei Bacharelado em Psicologia. Tenho segunda licenciatura em Pedagogia pela Universidade UNIBF. Tenho títulos de especialização nas áreas de: Orientador Educacional (UNIBF), Gestão Escolar (UNIBF), História e Cultura Afro-Brasileira (UNIBF), Psicologia Clínica (Faculdade Iguaçu), Psicanálise Clínica (Faculdade Iguaçu), Psicologia Infantil (Faculdade Iguaçu). Sou autor do livro: A Festa do Divino Espírito Santo em Paraty: Entre o Religioso e o Secular, Editora: Paco Editorial (2018). Fui bolsista pesquisador do Núcleo de Estudos da Religião (NUER/UERJ) e, também, fui bolsista do Núcleo de Estudos da Antiguidade (NEA/UERJ). Atualmente, tenho participação como pesquisador nos núcleos de pesquisa: CRELIG (UFRRJ); MANTO - ECCLESIA (UNIRIO) e LEEHPAC (PUC-Rio). Sou, desde 2015, professor de História, e, também, habilitado para Sociologia, na Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC). Desde 2024, fui convidado a atuar como Orientador Educacional em minha escola de lotação, no Colégio Estadual Professora Alda Bernardo dos Santos Tavares, em Magé. Tenho artigos em livros e revistas acadêmicas nas temáticas de Ensino de História, História Colonial e Metodologia de Ensino na perspectiva Antirracista e Decolonial. Apresentei comunicações orais, minicursos e seminários em eventos nacionais e internacionais. Tenho interesse nos estudos sobre Gestão Escolar, História Colonial, Ensino de História, Psicologia Clínica, Psicanálise, Antropologia, Filosofia e Religião. Recebi o prêmio de Menção Honrosa, pelos meus trabalhos acadêmicos, conferido pela Prefeitura do Município de Magé/Secretaria de Educação e Cultura (2014). 

Doutorando em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com bolsa pela FAPERJ. Mestre em História Social da Cultura na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com bolsa pela CAPES. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho e em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ambos pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Possui também Aperfeiçoamento em Educação para as Relações Étnico-Raciais na Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em Bem-Estar no Contexto Escolar pelo Ministério da Educação (MEC). Graduado em História (Licenciatura e Bacharelado) na UERJ, em Arquivologia (Bacharelado) na UNIRIO e em Pedagogia (Licenciatura) também pela UERJ. É professor da educação básica da rede municipal da cidade do Rio de Janeiro e pesquisador no grupo de pesquisa 'Ser em vibração: estética, psicanálise, linguagem e educação' na UERJ. Integrante do Laboratório de Ensino de História e Patrimônio Cultural (LEEHPAC) da PUC-Rio. Estuda e se interessa pela relação entre os mais variados tipos de produção cultural com o processo histórico, a memória social e a educação. Temas de interesse: História em Quadrinhos, Memória Social, Contracultura, Educação Estética, Ensino de História, Educação para as Relações Étnico-Raciais, Decolonialidade. 

Graduada em História - Licenciatura pela PUC-Rio, foi bolsista de iniciação científica dos projetos Filhos do ventre livre: trajetórias negras, letramento e cidadania no Rio de Janeiro do pós-abolição e Lusotropicalismo e democracia racial na história escolar: conexões, rupturas e continuidades no espaço atlântico, coordenados respectivamente pelo prof. Dr. Leonardo Pereira e pela prof Dr Juçara Mello. É membro do Laboratório de Estudos em Ensino de História e Patrimônio Cultural (LEEHPAC PUC-Rio). Experiência com Educação popular e Educação inclusiva. Atua na Educação Básica como professora auxiliar. 

Possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2022). Mestranda em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2023). Atualmente faz parte do Leehpac - Grupo de pesquisa Laboratório de Ensino de História e Patrimônio Cultural (ingresso em 2020). Possui experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, cultura escolar, era vargas, ensino judaico (1930-1945), lusotropicalismo, democracia racial e gilberto freyre . 

Doutorando em História Social e da Cultura (PUC-RIO),Mestre em História Social e da Cultura e Bolsista CAPES Pós-Graduado em Ensino de História.Pós-Graduado em Fisiologia do Exercício.Pós-Graduado em coordenação e supervisão escolarGraduado em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro( UNIRIO). Graduado em Educação física pelo Centro Universitário de Maringá ( UNICESUMAR).Bolsista de iniciação científica pelo CNPq em Filosofia na UNIRIO (2019-2020), pela UNIRIO em Filosofia na UNIRIO (2018-2019/2020-2021). Bolsista de pós-graduação CAPES (2022-2023) e bolsista FAPERJ Nota 10 (2023-2024). Integra o Grupo de Pesquisas "Laboratório de Ensino de História e Patrimônio Cultural - LEEHPAC e o projeto de extensão "Patrimônio cultural negro, ensino de história e educação antirracista".  

Doutoranda do Programa de Doutorado Profissional em Ensino de História - ProfHistória, núcleo PUC-Rio. Bolsista de Treinamento e Capacitação Técnica - TCT5, nível mestre, da FAPERJ, sob orientação do Profº Dr. Alexandre Fortes, na implementação do Centro de Referência em História do Trabalho, de setembro de 2015 a agosto de 2018. O presente projeto objetiva constituir, no âmbito do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ, sediado em Nova Iguaçu, um conjunto de acervos e instrumentos de referência sobre a história do trabalho no Brasil que contribuam para o desenvolvimento de pesquisas históricas sistemáticas e abrangentes nesta área. Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação em História Social da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Pesquisa a Igreja Católica, investigando o microcosmo Diocese de Nova Iguaçu sob o governo de D. Adriano Hipólito através da sua politica pastoral e seus desdobramentos para além do campo religiosos naquele território, entre os anos 1979-1982. Atuou no grupo de pesquisa O ?espírito do Dom?: Cultura Política, Modernidade e Movimentos Sociais no Brasil (Sec. XX e XXI), sob orientação da Profª Drª Caetana Maria Damasceno. "O espírito do Dom" faz parte da linha de pesquisa "Relações de Poder, Trabalho e Movimentos Sociais". O tema central diz respeito às relações entre religião, política e formas diversas de inserção na vida cotidiana de segmentos sociais diferenciados, tomando como eixo o aprendizado e o exercício das regras do jogo político, em momentos históricos diferentes. Entre 2008 e 2010 atuou como Coordenadora da área de Patrimônio Histórico-Cultural da Secretaria Municipal de Cultura, Turismo, Esporte e Lazer do municipio de Mesquita. Estagiou como bolsista de iniciação científica da Fundação Oswaldo Cruz. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: igreja católica, ditadura militar, d. adriano hipólito, baixada fluminense, movimentos sociais. 

Graduado (2013), mestre (2017) e doutor (2022) em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.Ex-bolsista do Programa de Educação Tutorial ( PET) de 2010 a 2011.Ex-bolsista de Iniciação Científica da pesquisa "Palavras do Brasil: vocabulário e experiência histórica no Império do Brasil" (2011 a 2013). Na Graduação dediquei minhas pesquisas em História dos Conceitos, História do Império e da Escravidão. Integro o Grupo de Pesquisas "Laboratório de Ensino de História e Patrimônio Cultural - LEEHPAC. Durante a graduação, eu escrevi a monografia sobre a escravidão na cidade do Rio de Janeiro e o medo das autoridades imperiais, em meados do século XIX. E no mestrado pesquisei a trajetória do compositor e intérprete Luiz Gonzaga e sua obra musical na cidade do Rio de Janeiro, versando sobre as relações entre a História Social da Cultura, a Historiografia da Música, a História dos Conceitos e suas relações com a Memória. Atua como professor da rede particular de ensino.Dedico-me ao desenvolvimento de pesquisas sobre a migração de intelectuais da região Nordeste do Brasil para a cidade do Rio de Janeiro e suas atuações na imprensa nas décadas de 1940 e 1950. 

Doutora em História Social pelo PPGH-UFF com bolsa Capes (2021). Mestre em História pela mesma instituição (2017). Se graduou em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2014). Foi bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico no projeto: A dança das identidades: trabalhadores, associativismo e ritmos nacionais em Buenos Aires e no Rio de Janeiro (1874-1933) e voluntária no grupo de pesquisa Interseção Africana (PUC-Rio). Atualmente é membra do grupo de estudos e pesquisa Culturas Negras no Atlântico (CULTNA) na UFF; do Laboratório de Conexões Atlânticas do Departamento de História da PUC-Rio; do Laboratório de Estudos em Ensino de História e Patrimônio da PUC-Rio (Leehpac) e da Rede de Historiadores Negros. Foi uma das idealizadoras do "Podcast Atlântico Negro". Os Interesses de Pesquisa são: Sociabilidades, Primeira República, relações de Gênero, relações Étnico-Raciais, História do Rio de Janeiro, associativismo recreativo, pós-abolição, mundos do trabalho e ensino de história. 

Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestrado em História Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e é doutora em História Social da Cultura pela Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Atua como pesquisadora principalmente nos seguintes temas: Patrimônio cultural, patrimônio ambiental, memória e identidade, história local e história Oral. É professora da educação básica, lecionando para Ensino médio e segundo segmento do fundamental. Possui especializações em educação inclusiva.  

Graduado e bacharel em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), possuí graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Especialista lato sensu em História do Brasil Pós-30 pela UFF, é formado pela Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) em seu Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar (CFO/QC) sendo especialista lato sensu em ciências militares. Mestre em Ensino de História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), integra o corpo de professores do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) e o Laboratório de Ensino de História e Patrimônio Cultural - LEEHPAC do Departamento de História da PUC-Rio. 

 Publicitário e historiador, formado em publicidade e propaganda pela Faculdade Hélio Alonso em 1994, com especialização em atendimento em marketing e desenvolvimento de campanhas publicitárias, atuou em agências de propaganda e em assessoria de imprensa para clientes como Coca-Cola, Rio Convention & City Bureau, Bancos dos principais estados do Brasil e Icatu Seguros, entre outros. 

Formado em licenciatura em história pela PUC/Rio em 2020, atualmente faz parte do grupo de estudo e desenvolvimento de metodologia de aplicação do estudo antirracista para escolas, LEEPACH, e atua na área de pesquisa histórica sobre a arquitetura brasileira, incluindo edificações e estilo em mobiliário.

Sou graduada em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1998), possuo especialização em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atuo na rede privada como professora regente em História na escola da comunidade judaica do Rio de Janeiro, Colégio Liessin. Na rede pública de ensino, sou servidora da SEEDUC - RJ, desde 1998 atuando como professora regente nos níveis, Fundamental II e Médio, lotada desde 2005, no Colégio Estadual Paulo Freire, onde leciono no Ensino Médio.