Atypimot'

J'ai crée un nouveau groupes de sport et d'habiletés sociales, conçu en collaboration avec une psychomotricienne. Destiné aux enfants en situation de handicap, ce programme vise à favoriser l'inclusion, à enseigner les comportements adaptés à l’école, et à développer les compétences motrices et sportives. En alliant plaisir et apprentissage, nous cherchons à encourager le développement physique et social des enfants, contribuant ainsi à leur bien-être et à leur intégration.

Les sessions auront lieu à Montévrain, une semaine sur deux, de 13h30 à 16h00, pour une durée de 2h30. Ces groupes offrent une alternative précieuse pour les enfants qui ne peuvent pas toujours être accueillis dans des associations sportives traditionnelles. Pour inscrire votre enfant, veuillez remplir le formulaire d'inscription ci-joint. Nous examinerons votre demande et vous informerons de la possibilité de participation pour l'année prochaine.

Notre programme s'adresse à deux tranches d'âge : 3 à 5 ans et 6 à 10 ans, et est ouvert aux enfants présentant des Troubles Neuro-Développementaux (TND) comme le Trouble du Spectre Autistique (TSA) et le Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH), avec ou sans déficience intellectuelle. Nous discuterons avec les familles pour assurer que le programme est adapté.

Les séances, programmées une semaine sur deux, incluent diverses activités telles que :

• Jeux de ballon en équipe : Développement des compétences de coordination motrice globale et de dissociation des mouvements entre la partie supérieure et inférieure du corps.

• Jeux de raquette : Amélioration de la coordination oculo-manuelle, régulation tonique, ainsi que l’adaptation et l’orientation dans l’espace.

• Atelier cirque : Initiation aux techniques de cirque et exploration d'instruments, avec un focus sur les équilibres statiques et dynamiques.

• Gymnastique : Apprentissage des mouvements corporels comme le saut, la course et la roulade, intégrés à la musique et à l'expression corporelle pour renforcer l’équilibre et la coordination, tout en favorisant la socialisation.

• Schéma corporel : Identification et localisation des différentes parties du corps, tant sur soi-même que sur les autres.

Chaque cycle du programme est conçu pour développer les compétences individuelles et collectives des enfants. Les objectifs pédagogiques sont adaptés à chaque niveau et visent à soutenir le développement personnel et social des participants. Nous intégrons l'approche ABA (Analyse Appliquée du Comportement) pour faciliter les apprentissages et réduire les troubles du comportement.

Pour évaluer l'efficacité du programme, nous suivrons les progrès des enfants en fonction d'objectifs d'apprentissage personnalisés, en lien avec les programmes scolaires. Les objectifs seront discutés avec chaque famille pour assurer leur pertinence et leur personnalisation.