Artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais
Publicação de artigos em periódicos
2024
ACIOLY, V. & SANTOS, A. C. F. An introduction about synchrotron light for high school teachers. Journal of Environment and Sustainability Education, v. 2, p. 1-19, 2024.
ACIOLY, V., & MOREIRA, I. (2024). The “invisible light”: Tracing its journey from scientific history to physics teaching. Momentum: Physics Education Journal, 8(2). https://doi.org/10.21067/mpej.v8i2.9920
ACIOLY, V; VELLOSO, M. ; SANTOS, A. C. F. . The effectiveness of the Sirius School for high school teachers. Journal of Environment and Sustainability Education, v. 2, p. 12-23, 2024.
SILVA, M. C. ; SOUZA, P. V. S. ; MAIA, J. R. ; GIRARDI, D. ; MONTEIRO, F. F. . A revolução da inteligência generativa artificial e o aprendizado na educação básica: o caso do ChatGPT no contexto brasileiro.. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 19, p. 2129-138, 2024.
2023
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MATOS, A. P. ; SANTO, M. A. E. ; S SOUZA, P V . Simulações Computacionais do Software Geogebra para o Ensino das Leis de Kepler. A Física na Escola (Online), v. 21, p. 230001, 2023.
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SOUZA, PAULO VICTOR SANTOS; MOTA, A. T. ; DUARTE, E. S. ; MARTINEZ, J. M. O. . Qual a forma da Lua? Uma experiência do uso do ensino por modelagem na formação inicial de professores. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 18, p. 456-467, 2023.
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SIQUEIRA, I. S. ; MONTEIRO, C. M. J. S. ; INTORNE, A. C. ; SOUZA, P V S . Letramento científico e o desafio da garrafa: uma sequência didática sob a ótica de Vygotsky. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 18, p. 663-674, 2023.
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2022
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2021
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2020
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