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Con piacere annunciamo che Genova ospiterà il XXXVIII Convegno UMI-CIIM, rivolto agli insegnanti di matematica di ogni livello scolare. Il titolo del convegno è “La matematica serve ancora? L’educazione matematica per una cittadinanza attiva, consapevole e critica”.
Il convegno, organizzato dalla CIIM (Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica) in collaborazione con il Dipartimento di Matematica di UniGe, si terrà all’Albergo dei Poveri dal 4 al 6 settembre 2025.
Le informazioni relative al convegno si trovano alla pagina https://umi.dm.unibo.it/attivita-della-ciim/convegni/xxxviii-convegno-umi-ciim/.
Sono aperte le iscrizioni! Informazioni sono reperibili al seguente link: https://umi.dm.unibo.it/attivita-della-ciim/convegni/xxxviii-convegno-umi-ciim/?loggedout=true
Per ogni informazione potete scrivere a Francesca Morselli: francesca.morselli@unige.it .
Vi aspettiamo numerosi!
Programma del convegno
Programma del convegno
Giovedì 4 Settembre 2025
14:00 – 15:00 Inizio lavori e Saluti Istituzionali
Consegna Premio Cotoneschi e Premio De Finetti Profilo B
15:00 – 15:45 aula magna. Sessione plenaria. Adriano Dematté, Azioni a impronta etica nella classe di matematica
15:45 – 16:30 aula magna. Sessione plenaria. Alessandro Zaccagnini, Come visualizzare la moltiplicazione fra numeri naturali: costruiamo grafi e gioielli
17:00 – 19:00 In parallelo: Laboratori e Spazio di approfondimento Matematica in verticale
Modera: Laura Branchetti. Intervengono: Francesca Ferrara, Annalisa Cusi, Silvia Funghi
21:00-21:45 Sala delle grida, Palazzo della Borsa. Conferenza serale di Pino Rosolini e Mattia Crivellini
Venerdì 5 Settembre 2025
09:00 – 09:45 aula magna. Sessione plenaria. Maria Mellone, Eureka! Trasformare il problem solving matematico con la Thinking Classroom attivando il corpo e la collaborazione
09:45 – 10:30 aula magna. Sessione plenaria. Gabriella Agrusti – LUMSA, Costruire competenze sociali e civiche a scuola. Interdisciplinarità, esperienza, valutazione
11:00 – 13:00 Tavola Rotonda La matematica per il cittadino
Modera: Ketty Savioli. Intervengono Beppe Anichini, Franca Ferri, Giovanna Guidone, Monica Testera
14:30 – 16:30 In parallelo Laboratori e Spazio di approfondimento Matematica e pace
Modera: Carlo Toffalori. Intervengono Giorgio Gallo, Antonio Marino, Roberto Tortora
16:30 – 17:00 Pausa caffè
17:00 – 19:00 Laboratori
Sabato 6 Settembre 2025
09:00 – 09:45 aula magna. Sessione plenaria Ferdinando Arzarello, Pensare o imitare: riflessioni sull’insegnamento-apprendimento della matematica oggi
09:45 – 10:30 aula magna. Sessione plenaria. Aldo Brigaglia, Le matematiche elementari da un punto di vista superiore di Felix Klein e la sua influenza sulla formazione degli insegnanti in Italia
11:00 – 12:45 Spazio tematico Matematica e linguaggio
Modera: Francesca Morselli. Intervengono: Paolo Boero, Silvia Demartini, Silvia Sbaragli
12:45 – 13:00 Chiusura lavori
Elenco laboratori
Elenco laboratori
Giovedì 4 Settembre 2025 ore 17.00-19.00
infanzia
Laboratori di probabilità per piccoli statistici: La cuoca smemorata e L'Alligatore ponte
Monica Bailot, Istat - Susi Osti, Istat - Annamaria Cavorsi, Istat
primaria, sec. 1° grado
Armonie matematiche: quando note e numeri si incontrano
Francesca Martines, Istituto comprensivo di Signa
Alessio Montinaro, Istituto comprensivo di Signa
primaria, sec. 1° grado, sec. 2° grado
Niente è sparito!
Paola Lattaro, Università Federico II di Napoli
primaria, sec. 1° grado, sec. 2° grado (primo biennio)
Ricomincio da 3... Pieghe
Gabriella Romano, I.C. Ferrini Olgiate Olona - Va
Livia Brighi, Liceo V. Monti – Cesena-FC
sec. 1° grado
La storia della matematica nella didattica attraverso i secoli: dalle fonti all’apprendimento attraverso l'esperienza
Silvia Cerasaro, Liceo Pietrobono di Alatri (FR)
Daniela Favale, I.C. Ugo Foscolo – Torino (TO)
sec. 1° grado
Verso il pensiero matematico moderno, a piccoli passi
Laura Tomassi, I.C. Ricci di Rieti
sec. 1° grado (ultimo anno), sec. 2° grado
Aritmetica all’ora di lettere
Antonio Fontana, Liceo Vittorio Emanuele II – Garibaldi, Napoli (NA)
sec. 1° grado, sec. 2° grado
Matematica in Gioco: Costruire Cittadinanza Attiva con il Game-Based Learning
Melissa Esposito, Iti Medi, San Giorgio a Cremano (NA)
sec. 1° grado, sec. 2° grado (primo biennio)
Risolvere problemi di secondo grado nella scuola del primo ciclo: una proposta didattica laboratoriale
Daniele Pasquazi
sec. 2° grado
La “matematica per il cittadino” con la calcolatrice grafica
Laboratorio Casio a cura del Prof. Massimo Esposito e della rof.ssa Erica Sozzi
sec. 2° grado (secondo anno, qualunque indirizzo)
Disfide matematiche: dagli algebristi del 1500 all'IA
Liuba Ballocco, IIS “G. Vallauri”, Fossano (Cn); Centro PRISTEM Università “L. Bocconi”, Milano
sec. 2° grado (secondo biennio e quinto anno)
Matematica per città sostenibili: modelli, scelte e cittadinanza attiva
Corrado Simone Binetti, IPEOA Istituto Alberghiero di Molfetta (BA)
Roberto Capone, Università degli Studi di Bari Aldo Moro
Eleonora Faggiano, Università degli Studi di Bari Aldo Moro
sec. 2° grado (Primo anno di Liceo Scientifico Matematico con estensione al quarto)
Esplorazione spaziale
Anna Coen, Liceo Banfi di Vimercate - Caterina Colombo, Liceo Banfi di Vimercate - Gianluca Ponzoni, Liceo Banfi di Vimercate
sec. 2° grado (secondo biennio)
Uno sguardo matematico sulla crisi climatica
Elisabetta Ossanna, Università di Trento
Angelica Piselli, Università di Trento - Fabio Bani
sec. 2° grado (secondo e terzo anno)
Alla scoperta della funzione quadratica: un esempio tratto dalla geometria
Raffaella Rebora, IIS Italo Calvino - Genova
Andrea Ottonello, IIS Italo Calvino - Genova
Anita Dondero, IIS Italo Calvino - Genova
sec. 2° grado
Non dietro, ma a fianco: spunti dalle ricerche di biomatematica di Luisa Volterra D’Ancona per la didattica delle STEM
Elena Scalambro, Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute, UniTo
Erika Luciano, Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute, UniTo
Venerdì 5 Settembre 2025 ore 14.30-16.30
primaria
Forme in natura: la geometria intorno a noi!
Daniela Iacomino, IC Rapallo-Zoagli
Serena Passalacqua, IC Rapallo-Zoagli
primaria, sec. 1° grado
Spunti di riflessione per un uso creativo dei diagrammi e del linguaggio in matematica
Francesca Ferrara, Dipartimento di Matematica “Giuseppe Peano”, Torino
Giulia Ferrari, Dipartimento di Matematica “Giuseppe Peano”, Torino
primaria (ultimo anno), sec. 1° grado, sec. 2° grado (secondo anno)
Dadi sbilenchi
Andrea Albiero, IIS Sanmicheli – VERONA; Università degli Studi di Verona
Stefano Antoniazzi
Giuseppe Pavarin
primaria, sec. 1° grado, sec. 2° grado
Una matematica per ciascuno, una didattica per tutti: verso un approccio inclusivo oltre le disabilità sensoriali
Erika Brunetto, Laboratorio S. Polin, Dipartimento di Matematica, Università di Torino
Carola Manolino, Laboratorio S. Polin, Dipartimento di Matematica, Università di Torino; Dipartimento di Scienze umane e sociali, Università della Valle d’Aosta
sec. 1° grado
Touch the Data
Maria Elena Lai, I.C. Cornigliano, Genova
Giorgio Gasparini - Marco Sorrentino
sec. 1° grado (Classe terza)
Quando scienza e tecnologia parlano linguaggi diversi: l’energia, un percorso laboratoriale per la costruzione dei concetti, tra analisi critica e spunti della letteratura
Chiara Scantimburgo, UDS Don Milani, Genova
Sara Urgeghe, UDS Don Milani, Genova
Stefania Donadio, UDS Don Milani, Genova
sec. 1° grado, sec. 2° grado
Come funziona un pluviometro? Matematica e fisica dietro uno strumento di misura
Silvia Funghi, Università di Genova, Dipartimento di Matematica
Elena Angeli, Università di Genova, Dipartimento di Fisica
sec. 1° grado, sec. 2° grado (quarto anno)
Onde tra matematica e fisica: una metafora corporea per comprendere e per insegnare
Claudio Gambaro, Liceo Scientifico Statale Leonardo da Vinci - Genova
Andrea Serafini, Liceo Statale Scientifico e Classico Martin Luther King (Genova)
Francesca Telesio, Istituto Comprensivo Teglia (Genova)
sec. 1° grado (terzo anno), sec. 2° grado (primo biennio)
Embodimath: esplorazione immersiva delle funzioni con il corpo e GeoGebra Plus
Andrea Ghersi, Dipartimento di Matematica, UNITO, Torino
Lara Monformoso, Dipartimento di Matematica, UNITO, Torino
Ornella Robutti, Dipartimento di Matematica, UNITO, Torinosec. 2° grado
Didattica matematica e IA: esplorare, giocare, pensare
Luca Bruni, Liceo Marconi San Miniato
sec. 2° grado (quinto anno)
Dal metodo di adequazione al calcolo differenziale. Un laboratorio sui testi originali
Cristina Sironi, Università degli Studi di Roma Tor Vergata
Laura Lamberti, Liceo Scientifico Augusto Righi - Roma
sec. 2° grado
Dalle porte logiche alle reti neurali. Un viaggio tra geometria e intelligenza artificiale.
Antonio Caserta, Università degli studi di Firenze
sec. 2° grado (quarto o quinto anno)
Teoria dei giochi e Cittadinanza Attiva: proposta matematica per lo studio di fenomeni politici, economici e sociali
Carmine Monaco, Liceo Scientifico F.Vercelli, Asti
Federico Miceli, Liceo Scientifico F.Vercelli, Asti
Ferdinando Zamblera, Liceo Scientifico F.Vercelli, Asti
sec. 2° grado
E se le derivate non fossero solo calcoli? Come usare un approccio sensoriale per un’introduzione precoce alle derivate.
Chiara Surace, Liceo P. Gobetti (Genova) - Paolo Comaschi, Liceo Scientifico A. Pacinotti (La Spezia) -
Alessandra Boscolo, Università di Roma LUMSA
Venerdì 5 Settembre 2025 ore 17.00-19.00
infanzia, primaria
Matematica in gioco: strumenti ludici per trasformare l'aula in un laboratorio matematico
Serena Passalacqua, I.C. Rapallo- Zoagli
Giada Matone
Chiara Surace, Liceo P.Gobetti
infanzia, primaria, sec. 1° grado, sec. 2° grado
Il rapporto tra pensiero formale e fattuale: un dilemma educativo
Giancarlo Artiano, Dipartimento Matematica e Applicazioni, Università degli Studi di Napoli Federico II
Anna Merinio, Centro Interateneo per la Formazione degli Insegnanti - Università degli Studi di Napoli Federico II
Marco Marino, Centro Interateneo per la Formazione degli Insegnanti - Università degli Studi di Napoli Federico II
primaria
Pause attive in matematica per una didattica inclusiva: proposte e riflessioni dal progetto ABMove!
Raffaele Casi, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'educazione, Università di Torino
Carlotta Soldano, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'educazione, Università di Torino
Cristina Sabena, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'educazione, Università di Torino
primaria (quarto e quinto anno), sec. 1° grado
Piegando la carta si fa geometria? Proposta per un percorso laboratoriale
Marialetizia Pedrinazzi, MATHESIS BERGAMO APS
Patrizia Previtali, MATHESIS BERGAMO APS
Antonio Criscuolo, FIM Federazione Italiana Mathesis
primaria, sec. 1° grado
“Fare come uno”: Jacques Lacan e Alain Badiou per una lente alternativa sull’insegnamento- apprendimento della matematica
Alessandro Ramploud, Dipartimento di Scienze Umane e Sociali - Università di Bergamo
Maria Mellone, Dipartimento di Matematica - Università di Napoli
sec. 1° grado
Transforming Math: laboratorio immersivo di geometria con la realtà virtuale e aumentata
Beatrice Bruno Franco, Dipartimento di Matematica, Università di Torino
Mosé Colangelo, Dipartimento di Matematica, Università di Torino
Marzia Garzetti, Dipartimento di Matematica, Università di Torino
sec. 1° grado (CPIA e contesti multiculturali)
Frazioni senza frontiere: un approccio interculturale alle frazioni per una didattica inclusiva
Chiara Cateni, CPIA 2 metropolitano Bologna "Eduard C. Lindeman"
Daniela Garau, CPIA La Spezia "Alberto Manzi"
Stefania Armati, CPIA 2 metropolitano Bologna "Eduard C. Lindeman"
sec. 1° grado
L’IA PUÒ AIUTARE A RIFLETTERE SULLA VERITÀ DI UN’AFFERMAZIONE? Il contributo di ChatGPT al lavoro in classe
Alfonsina Sibilla, SMS M. Novaro-IM-insegnante in quiescenza
Nadia Zamboni, IC Cogoleto-GE
sec. 1° grado (terzo anno), sec. 2° grado (primo biennio)
Imparo senza saperlo
Umberto Sante, IIS Majorana-Giorgi
Fabrizia Toninelli, IIS Majorana-Giorgi
Giuditta Frigerio, IIS Majorana-Giorgi
sec. 2° grado (pensato per 1° e il 3° anno del liceo scientifico)
L’irragionevole efficacia dei modelli matematici: percorsi interdisciplinari tra matematica e fisica
Stefano Mario Carocci, Liceo Scientifico “Antonio Pacinotti” – La Spezia
Paolo Comaschi, Liceo Scientifico “Antonio Pacinotti” – La Spezia
Caterina Cozzani, Liceo Scientifico “Antonio Pacinotti” – La Spezia
sec. 2° grado
Comprendere la matematica attraverso il linguaggio: intreccio tra competenze linguistiche e disciplinari
Cecilia Fissore, Università degli studi di Torino
Elisa Corino, Università degli studi di Torino
Sara Omegna, Università degli studi di Torino
sec. 2° grado
Cittadinanza attiva e transizione scuola-università
Chiara Grisendi, Università di Pisa
Mirko Maracci, Università di Pisa
sec. 2° grado (primo biennio)
Oltre il calcolo simbolico: il ruolo della valutazione formativa nello sviluppo del symbol sense
Simone Quartara, I.I.S Italo Calvino - Genova
Andrea Ottonello, I.I.S Italo Calvino - Genova
sec. 2° grado
Matematica per una cittadinanza consapevole: una proposta di educazione finanziaria
Marta Manassero, IIS Polo Tecnologico Imperiese (Imperia)
Saverio Tassoni, IIS Sella-Aalto-Lagrange (Torino)
sec. 2° grado
Regressione lineare e clima: un approccio laboratoriale di educazione alla cittadinanza
Marta Saccoletto, Università del Piemonte Orientale
Arianna Coviello, Liceo Scientifico Galileo Galilei, Alessandria
Per la descrizione dei singoli laboratori, fare riferimento a quanto pubblicato sul sito UMI al link: https://umi.dm.unibo.it/wp-content/uploads/2025/07/PROGRAMMA_Laboratori2025-20.7.25.pdf
Indicazioni Logistiche
Indicazioni Logistiche
Arrivare a Genova
Genova è servita dall’Aeroporto Cristoforo Colombo, situato a pochi chilometri dal centro città, collegato con voli diretti dalle città di Roma, Napoli, Catania, Palermo, Bari, Cagliari e Brindisi. Dall’aeroporto si può raggiungere il centro città con taxi (RadioTaxi al sito https://5966.it/ o tramite app scaricabile dal sito), autobus AMT (linea Volabus fino alle stazioni di Genova Piazza Principe o di Genova Brignole, visitare il sito per maggiori informazioni https://www.amt.genova.it/amt/trasporto-multimodale/volabus-2/ ).
È anche possibile usufruire del servizio navetta dall’Aeroporto fino alla stazione del treno di Genova Sestri Ponente Aeroporto per poi proseguire sulla tratta fino alle stazioni di Genova Piazza Principe o Genova Brignole.
Se non con aereo, Genova è anche facilmente raggiungibile in treno grazie ai collegamenti con Trenitalia e Italo. Le principali stazioni ferroviarie sono Genova Piazza Principe e Genova Brignole. Treni ad alta velocità e Intercity collegano queste stazioni con molte città italiane. Per maggiori informazioni, consultate il sito di Trenitalia (https://www.trenitalia.com/it.html ) o scaricate l’applicazione disponibile sui principali app store.
Genova è raggiungibile in auto tramite le autostrade A7 (da Milano), A10 (da Savona/Nizza), A12 (da Livorno) e A26 (dal Piemonte). L’uscita consigliata è Genova Ovest.
Attenzione: il traffico può essere intenso e trovare parcheggio può risultare complicato. Si consiglia nel caso di valutare i parcheggi a pagamento (come il Park Marina Porto Antico, City Park Piazza Dante o Piazza della Vittoria) oppure i parcheggi nelle zone periferiche, collegati al centro con mezzi pubblici.
Muoversi a Genova
La città di Genova è ben collegata dal servizio di Autobus e Metro di AMT e, sebbene il centro sia facilmente percorribile a piedi, prendere i mezzi pubblici può essere una valida alternativa per evitare di percorrere troppe salite. Per questo si consiglia di installare l’applicazione di trasporti pubblici AMT (scaricabile al sito https://www.amt.genova.it/amt/trasporto-multimodale/app-amt/ o dai principali app store) per consultare linee, orari e percorsi dei mezzi interessati. È inoltre possibile acquistare i biglietti necessari tramite acquisti in app con carta di debito/credito, Google Pay o Apple Pay.
Raggiungere la sede del convegno
Il convegno verrà ospitato nelle aule della sede universitaria dell’Albergo dei Poveri in Piazzale Emanuele Brignole, 2. Ecco come arrivare:
Dalla stazione ferroviaria di Genova Piazza Principe (circa 15 minuti)
Usciti dalla stazione, lato Piazza Acquaverde, percorrete il piazzale superando i capolinea dei bus e tenendo alla vostra sinistra la statua di Cristoforo Colombo. Proseguite dritti attraversando la strada e imboccate Via Balbi, percorrendola tutta fino a scendere in Piazza della Nunziata. Costeggiate la piazza sulla sinistra, fiancheggiando la chiesa, e imboccate la prima strada sulla sinistra.
Da qui potete decidere se proseguire la salita a piedi o se aspettare un bus della linea 39 o 40 alla fermata Nunziata/Bandiera, che si trova dal lato opposto della strada che avete appena imboccato.
Prendendo il bus vi basteranno circa 3 minuti per arrivare alla fermata Albergo dei Poveri/Università, che vi lascerà di fronte all’ingresso.
Se decidete invece di proseguire a piedi, tenete la sinistra appena imboccate la strada e da Piazza Bandiera prendete Via Dino Bellucci. Proseguite sulla via superando il Convitto Colombo e continuate fino a tornare sulla strada principale. A questo punto vi basterà percorrere la salita alberata di Via Brignole de Ferrari e in cima fare la scalinata che vi porterà di fronte all’Albergo dei Poveri.
Dalla fermata della Metro di Darsena (circa 10 minuti)
Dalla fermata della Metro di Darsena potete risalire per Via delle Fontane fino in Piazza della Nunziata. A questo punto imboccate la strada che si trova alla destra della chiesa che vi si parerà davanti arrivati alla rotonda. Da questo punto potete seguire le indicazioni riportate sopra.
Dalla stazione ferroviaria di Genova Brignole (circa 20 minuti)
Da questo punto sconsigliamo di intraprendere la strada a piedi (circa di 40 minuti) e proponiamo invece due soluzioni: potete prendere la Metro direttamente all’interno della stazione in direzione Brin e scendere alla fermata di Darsena, da cui potete seguire le indicazioni di cui sopra.
Altrimenti, potete uscire dalla stazione di Genova Brignole e percorrere il piazzale, attraversando la strada verso le banchine di fermata degli autobus. Da qui prendete un bus della linea 39 o 40 e scendete alla fermata Albergo dei Poveri/Università, che vi lascerà di fronte all’ingresso.
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