LAPORAN KINERJA KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL MUBTADI'IN WEDING

1.1. 1  Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program.

Melalui observasi dan studi dokumen: 

(1) Dokumen struktur madrasah

1.1. .2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan

Melalui studi dokumen:

(1) Dokumen penetapan/pengesahan susunan organisasi madrasah

(2) Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah

(3) SOP Personalia 

(4) Sertifikat

1.2.1 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.

(1) Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada pencapaian sebelumnya.

1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.

(1) Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas 

1.2.3. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.

(1) Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang terprogram

1.3. 1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat

(1) Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat

1.3. 2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat

(1) Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan masyarakat

1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi 

(1) Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar ini

1.4.2.  Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses 

(1) Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar proses

1.4.3.  Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian 

(1) Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar penilaian

1.5. 1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepentingan pembelajaran peserta didik

(1) Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll (Kosongkan jika RA)

1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh peserta didik.

(1) Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll

1.5.3  Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran pesera didik dan pemasukan tambahan dana bagi madrasah.

(1) Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran.

1.6. 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah

Observasi, studi dokumen dan wawancara: 

(1) fasilitas teknologi dan informasi

(2) sumber daya informasi

1.6. 2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: 

(1) ketersediaan komputer

(2) jaringan internet

(3) website madrasah

(4) alamat email madrasah

(5) pemanfaatan TIK untuk pembelajaran.

1.6. .3  Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain.

(1) Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain

1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

(1) Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan.

1.7.2. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

(1) Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis komputer, intranet, dan internet.