Savjeti i članci
Pismo učiteljima - disleksija u razredu
Svaki učitelj i profesor, u gotovo svakom razredu susreće se s učenicima koji imaju postavljenu dijagnozu neke od specifičnih teškoća učenja – bilo disleksije, disgrafije ili diskalkulije. Često zaboravljamo na neke specifičnosti ovih teškoća, a još češće na to koliko mi kao stručnjaci možemo doprinijeti u smanjenju tih teškoća. Povodom vašeg dana donosimo vam pismo dječaka Marka koji bi vam želio dati nekoliko savjeta vezanih uz disleksiju i kako mu pomoću.
VAŽNO: Marko „stanuje“ u glavama svih vaših učenika s disleksijom.
Dopustite Marku da vam pomogne kako biste vi pomogli njima!
Sedam mitova o specifičnim poteškoćama učenja
Sama neobičnost specifičnih poteškoća učenja (disleksija, disgrafija i diskalkulija) uzrok je tome da se dijete s poteškoćom vrlo često krivo doživljava kao da je lijeno, nemotivirano ili da glumata.
Problemi povezani s poteškoćama učenja mogu se primijetiti već u ranijoj dobi, u predškolskom uzrastu, ali se najčešće dijagnosticiraju tek u školskoj dobi. Ako se primijete specifični problemi u čitanju, računanju ili pisanju, treba napraviti obradu i testiranje kako bi se utvrdilo postojanje poteškoće.
Zato probajmo razbiti neke od mitova koji se još i danas krivo prenose o teškoćama učenja!
Svjetski dan romskoga jezika (5.11.) danas se u RH slavi kao romski nacionalni praznik. Većina Roma govori jezikom romani chib, no romski jezik vrlo je raznolik. Postoji 60-ak različitih dijalekata romskog jezika. U Međimurju Romi govore uglavnom bajaško-rumunjskim dijalektom.
Povodom obilježavanja tog dana, učenici nižih razreda PŠ Držimurec-Strelec izradili su prikaz riječi na hrvatskom i bajaško-rumunjskom jeziku, a učiteljica razredne nastave Suzana Švigir i romski pomagači Ljubo Ignac i Nenad Oršuš izradili su brošuru „Mala gramatika bajaško-rumunjskog jezika“ koju možete pogledati i nešto novo naučiti klikom na sliku.
Kako razgovarati s djecom i adolescentima o koronavirusu
Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) i Hrvatski Crveni križ organizirali su 5.11.2020. stručno usavršavanje romskih suradnika pomagača i stručnih suradnika osnovnih škola Međimurske županije i ostalih županija.
Teme su bile o platformi „Sigurnije škole i vrtići“, COVID-19 i stigmatizacija kroz online webinar (preko ZOOM aplikacije).
ZAKLJUČAK: Važno je razgovarati o poteškoćama te o posljedicama s kojima se društvo i pojedinci suočavaju. Ujedno treba naglašavati kako se svi ljudi teško nose s neizvjesnošću i kako je u redu osjećati ljutnju, strah i slične negativne emocije. Treba djeci posebno objasniti da širenje virusa nije povezano s osobinama ljudi.
Hrvatski Crveni križ i Kazalište Tvornica lutaka zajedno su osmislili i realizirali dva edukativna filmića na te teme, a možete ih pogledati klikom na sliku.
Slikovnica o medijskoj pismenosti
Medijska pismenost olakšava usvajanje navika preispitivanja medijskih sadržaja i vještina izražavanja potrebnih za kritičko razmišljanje. Ona danas predstavlja obrazovanje za život, humanističke vrijednosti, aktivno građanstvo i odgovorne medijske prakse.
Ova slikovnica namijenjena je djeci, roditeljima, skrbnicima i odgajateljima.
Njezina je svrha pružiti najmlađoj djeci priliku za razumijevanje medija kroz jednu od prvih lekcija medijske pismenosti, onu o razlici između svijeta medija i stvarnig svijeta.
Želimo vam puno zadovoljstva i otkrića na stranicama ove slikovnice do koje možete doći KLIKOM NA SLIKU i preuzeti ju na svoja računala u PDF fromatu.
Više informacija i materijala za pouku najmlađih o medijima potražite na:
Kako pridobiti učeničku pozornost?
Učitelji su iznimno kreativni u pridobijanju pozornosti svojih učenika kroz razne komunikacijske obrasce ili „prizivače pozornosti“, a sve s ciljem postizanja mira u razredu za vrijeme trajanja sata.
No, ukoliko vaši „prizivači pozornosti“ nisu osobito učinkoviti, morate razmotrite moguće pogreške u njihovoj primjeni te razmisliti što možete učiniti da biste ih jednostavno ispravili.