ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยจำนวนหลายหลัก
ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4  กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ได้รับการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยจำนวนหลายหลัก ด้วยแบบฝึกทักษะการเรียนคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณด้วยจำนวนหลายหลัก มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป

2. เชิงคุณภาพ

     นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยจำนวนหลายหลัก และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้