Виховна робота в школі

Наші учні продовжують виготовляти обереги в рамках районної акції "Подаруй солдату янгола-захисника" . Сьогодні до нас завітали Меркулова Анна та Попружний Ренат зі своїми поробками.

Сучасне життя сформулювало соціальний запит на виховання творчої особистості, яка зможе творчо мислити, творчо підходити до справи, творчо приймати рішення і потім творчо їх виконувати. Головна дійова фігура в школі – учень, тому педагогічний колектив намагається зробити все, щоб у закладі панувала атмосфера творчості.

Виховну систему школи пронизують морально-духовні взаємини педагога й дитини. Наші діти сьогодні, як ніколи, потребують любові й уваги до себе, а тому в основі цього напряму лежить упровадження елементів особистісно - зорієнтованого підходу до процесів навчання та виховання.

Вирішення завдань виховної роботи в школі здійснюється за напрямами:

- громадянське виховання;

- родинно-сімейне виховання;

- військово-патріотичне виховання;

- моральне виховання;

- екологічне виховання;

- трудове виховання;

- художньо-естетичне виховання;

- формування здорового способу життя;

- превентивне виховання;

- сприяння творчому розвитку особистості

Принципи організації виховного процесу:

- принцип національної спрямованості передбачає формування національної самосвідомості, виховання любові до рідного краю, свого народу, шанобливе ставлення до його культури; повагу, толерантне ставлення до культури всіх національностей, які проживають в Україні;

- принцип творчої діяльності, самодіяльності і самостійності, який визначає, що школа розкриває творчі сили кожної дитини, максимально розвиває її самостійність у пошуку істини шляхом залучення до різних видів творчої діяльності;

- принцип демократизму як співробітництво вихователів і вихованців, усунення авторитарного стилю виховання, формування демократичної культури особистості;

- принцип особистісної орієнтації: вчителі культивують у зростаючої особистості почуття самоцінності, впевненості в собі, визнають її право на вільний розвиток та реалізацію своїх здібностей;

- принцип гуманізації учителя й учня, який передбачає, що учасники виховного процесу виступають рівноправними партнерами в процесі спілкування;

- принцип превентивності: учителі здійснюють профілактику негативних проявів поведінки учнівської молоді, допомагають їм виробити імунітет до негативних впливів соціального середовища.

Соціальна робота у школі