1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเชิงดอย(ดอยสะเก็ดศึกษา) วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหา

2 ศึกษาการใช้งานโปรแกรมสร้างผังงาน และพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน (Flowchart) และออกแบบกิจกรรมเสริมทักษะการคิดที่เน้นให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมแบบกระบวนการกลุ่มและเรียนรู้ด้วยตนเอง

3. ดำเนินกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยมีกิจกรรมการเรียนรู้ 

4. สังเกต พฤติกรรมโดยรวมของนักเรียนระหว่างทำกิจกรรม

5. ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนหลังทำกิจกรรมการเรียนการสอน

6. รวบรวมและสรุปผลการวิจัย

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน (Flowchart) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียนกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน ทุกคนผ่านเกณฑ์การประเมิน คิดเป็นร้อยละ 100 ผลคะแนนเฉลี่ย X = 86.00 โดยแบ่งเป็นนักเรียนจำนวน 18 คน ที่มีผลการประเมินร้อยละ 80 ขึ้นไป และนักเรียนจำนวน 2 คน ที่มีผลการประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป

ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด 

มีค่าเฉลี่ย ( X = 4.52 , S.D. = 0.57 )

3.2 เชิงคุณภาพ

หลังการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning แล้วนักเรียนมีทักษะการเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน (Flowchart)