องค์ประกอบที่ 3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
องค์ประกอบที่ 3
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และพัฒนาเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา วิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี
🌐เกียรติบัตร/วุฒิบัตรการประชุม อบรม สัมมนา
ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูด้วย AI. สู่ห้องเรียนประสิทธิภาพสูง ”High function classroom with AI“
เข้าร่วมการประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2567 และศึกษาดูงานความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาศักยภาพด้านการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ผ่านการอบรมการขยายผลการสร้างข้อสอบวัดความฉลาดรู้ ประเภทครู ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ รูปแบบ on demand “ เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา”
การอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการ Math Whizz. เซียนคณิตศาสตร์ จากสถาบันนั้นมีบุ๊คอินโนเวชั่น
เป็นคณะ กรรมการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น
การอบรมเชิงปฏิบัติการ “ การใช้แพลตฟอร์มเพื่อการจัดการเรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา (anywhere Any time)”
🏆ผลงานความภาคภูมิใจ
รางวัล “ ครูดีเด่น ด้านนวัตกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์” โครงการประกวดสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ประจำปีการศึกษา 2567
รางวัลครูดูในดวงใจ ครั้งที่ 22 ประจำปีพ.ศ. 2568 ครูสายงานการสอน ผู้เป็นที่ศรัทธายกย่องยอมรับของนักเรียน เพื่อนครูและสังคมว่าเป็นแบบอย่างของผู้มีจิตวิญญาณแห่งความเป็นครูและได้ทุ่มเทเสียสละเพื่อช่วยเหลือดูแลนักเรียนอย่างต่อเนื่องจนเกิดผลงานเป็นที่ประจักษ์
ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดภาพยนตร์สั้น ระดับชั้น ป. 1 - ป. 6 งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 72 ประจำปีการศึกษา 2567
นักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง การแข่งขัน SUPREME KST BOARD GAMES 2024 ระดับประเทศ
นักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง การแข่งขัน A-Math ระดับ ประถมศึกษาการแข่งขันเลยอนุกูลวิทยา SUPER MATH ครั้งที่ 4
ได้รับรางวัล “ ข้าราชการครูดีเด่นตามมาตรฐานวิชาชีพ” ด้านการจัดการเรียนรู้ active learning. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โครงการประกวดสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ประจำปีการศึกษา 2566
💡เกียรติบัตร/วุฒิบัตรการเป็นวิทยากร
วิทยากร อบรมค่ายพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษาครบเจ็ดรอบพระบาทสมเด็จพระพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ์บดินทรเทพยวรางกูร ประจำปีการศึกษา 2568
วิทยากรค่ายพัฒนาผู้นำนักเรียนเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อนำไปพัฒนาตนเองและผู้เรียนต่อไปในลำดับต่อไป
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ
ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ จากการนำความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ ให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเเรียนที่สูงขึ้น สูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาตั้งไว้ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างแท้จริง
สรุปเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2567 พบว่าในปีการศึกษา 2567 ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชั้นป. 1 ถึงป. 6 คิดเป็นร้อยละ 79.96 ซึ่งค่าเฉลี่ย สูงกว่าค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ร้อยละ 2.96
สรุปสถิติผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าปีการศึกษา 2567 รายวิชาคณิตศาสตร์มีผลสัมฤทธิ์ คิดเป็นร้อยละ 76.98
สรุปสถิติผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้น ป. 1 ถึงป. 6 ปีการศึกษา 2567 ค่าเฉลี่ยกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์คิดเป็นร้อยละ 79.96
ส่งเสริมและสนับสนุนผู้เรียนในทุกๆ ด้าน
🌐เกียรติบัตร/วุฒิบัตรการประชุม อบรม สัมมนา