สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๑ การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว
ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม. ๑/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว เป็นการอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ชัดเจน และมีลีลาการอ่านเหมาะสมกับเนื้อเรื่อง เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ไปสู่ผู้ฟัง ทำให้เกิดความคล้อยตามไปกับเรื่องราวหรือบทประพันธ์ที่อ่าน
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายความหมายของการอ่านออกเสียงได้
๒. อธิบายหลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วได้
๓. อ่านร้อยแก้วได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเรื่องอ่าน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๒ บทอาขยาน
ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม. ๑/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การท่องจำหรือท่องบทอาขยาน เป็นการอ่านออกเสียงที่อาศัยความจำโดยไม่ดูบทอ่านต้องใช้ความสามารถในการจำบทท่องจำ อ่านให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์และทำนองเสนาะของบทร้อยกรองนั้นๆ สอดคล้องกับอารมณ์ในบทอ่าน โดยอ่านให้ไพเราะถูกต้องคล่องแคล่วเกิดภาพพจน์ได้รสได้อารมณ์
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายความหมายและประเภทของบทอาขยานได้
๒. อธิบายหลักการท่องบทอาขยานได้
๓. ท่องจำบทอาขยานได้
สาระที่ ๑ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๓ การคัดลายมือ
ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ม. ๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การคัดลายมือมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาไปสู่ทักษะการเขียน และแสดงให้เห็นถึงความภาคภูมิใจ ศรัทธา และรักการเขียนภาษาไทยอันเป็นมรดกและภาษาประจำชาติของไทย
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายลักษณะของการคัดลายมือ
สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๔ การอ่านจับใจความสำคัญ
ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม. ๑/๒ จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
การอ่านจับใจความสำคัญเป็นทักษะการอ่านที่ควรฝึกฝน ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเรื่องได้อย่างรวดเร็วและเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการอ่านที่ดี
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. มีความรู้ความเข้าใจหลักการอ่านจับใจความสำคัญ
๒. จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่านได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๕ ระบุข้อสังเกตงานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ
ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๓ ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
ม.๑/๕ ตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณาจากบริบท
ม.๑/๖ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ
ม.๑/๗ ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือ หรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น
ม.๑/๕ วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ม.๑/๙ มีมารยาทในการอ่าน
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ เป็นการเขียนเพื่อให้ผู้อ่าน เมื่ออ่านแล้ว เกิดความคิดคล้อยตาม อยากทำตามหรืออยากปฏิบัติตามที่ผู้เขียนได้เขียนไว้
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกความหมายของการโน้มน้าวใจ
๒. บอกข้อสังเกตงานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ
๓. ระบุหรือจำแนกข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทโน้มน้าวใจได้
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๖ เสียงในภาษาไทย (เสียงสระ) ๑.๗ เสียงในภาษาไทย (พยัญชนะ) ๑.๘ เสียงในภาษาไทย (วรรณยุกต์)
ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๑ อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
เสียงในภาษา หมายถึง เสียงที่มนุษย์เปล่งออกมาเพื่อสื่อความหมายระหว่างมนุษย์ด้วยกัน เพื่อสนองความต้องการต่าง ๆ เช่น เพื่อขอความช่วยเหลือ เพื่อขอความรู้ เพื่อแสดงความรู้สึกพอใจหรือไม่พอใจ
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายความหมายของเสียงในภาษาไทยได้
๒. อธิบายที่มาของเสียงในภาษาไทยได้
๓. อธิบายชนิดของเสียงในภาษาไทยได้
๔. อธิบายตำแหน่งของสระในภาษาไทยได้
๕. จำแนกสระในภาษาไทยได้
๖. อธิบายความหมายเสียงพยัญชนะในภาษาไทยได้
๗. อธิบายลักษณะของเสียง พยัญชนะในภาษาไทยได้
๘. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องเสียงวรรณยุกต์ในภาษาไทย
๙. อธิบายความสำคัญของเสียงวรรณยุกต์ในภาษาไทยได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พื้นฐานอ่านเขียน เรื่อง ๑.๙ ไตรยางศ์ เรื่อง ๑.๑๐ การผันวรรณยุกต์
ตัวชี้วัด ท ๔.๑ ม.๑/๑ อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด
ไตรยางค์ คือ การแบ่งพยัญชนะไทยทั้ง ๔๔ ตัว ออกเป็น ๓ ส่วน ซึ่งเรียกว่า “ อักษรสามหมู่” โดยอักษรสามหมู่ประกอบด้วย อักษรสูง อักษรกลาง และ
อักษรต่ำ
ลักษณะของเสียงในภาษาไทย ประกอบด้วย เสียงสระ เสียงพยัญชนะ และเสียงวรรณยุกต์ คำแต่ละคำจะประกอบด้วยเสียงทั้งสามชนิด ซึ่งเสียงนี้ทำให้แยกความหมายของคำได้ การออกเสียงภาษาไทยจึงควรออกเสียงให้ถูกต้องและชัดเจน เพื่อให้การสื่อสารสามารถสื่อความได้เข้าใจถูกต้องตรงกัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายความสำคัญของไตรยางค์ได้
๒. จำแนกอักษรสามหมู่ได้
๓. อธิบายวิธีการผันวรรณยุกต์
๔. สามารถผันวรรณยุกต์ของคำในภาษาไทยได้