ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์เรื่อง ทศนิยม สำหรับ

 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
คณิตศาสตร์ มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21  เนื่องจากคณิตศาสตร์ช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผนสามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างรอบคอบและถี่ถ้วน ช่วยให้คาดการณ์ วางแผนตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ดังนั้นการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษาจึงมีความสำคัญ เพราะเป็นรากฐานของการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นไป และจากการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบสภาพปัญหา คือผลการเรียนเรื่องทศนยิมซึ่งมีทั้งการบวกลบคูณหารทศนิยมนักเรียนมักจะสับสนและทำคะแนนได้ไม่ดี ไม่มีความเข้าใจ ดังนั้นจะเห็นว่าการทดสอบและผลสัมฤทธิ์ไม่เป็นที่น่าพึงพอใจ และตามธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่เน้นให้ผู้เรียนรู้จักการคิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุผล แต่การคิดวิเคราะห์จะต้องมาจากการอ่าน ความเข้าใจในคำหรือภาษาแต่จากการสอนพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาโจทย์ได้ เนื่องจากไม่เข้าใจในความหมายของคำในประโยคสาเหตุนี้จึงเป็นที่มาของนวัตกรรมเพื่อช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ให้ดีขึ้น จึงได้จัดทำนวัตกรรมเรื่องแบบฝึกหัดออนไลน์พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะและยังเป็นพื้นฐานในการเรียนในชั้นที่สูงขึ้น ดังนั้นเห็นควรแก้ปัญหาโดยให้นักเรียนได้เรียนรู้และฝึกฝนโดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์ นำไปสู่การแก้ปัญหาเรื่องการเรียนของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้เป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ประกอบด้วย

            1.    แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 แผน รวมเวลาที่ใช้สอน 15ชั่วโมง

        2.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน- หลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ โดยทำข้อสอบผ่าน google form

       3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่องทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 10 ข้อ

การดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล

     1.   วิเคราะห์ผลการเรียน เรื่องทศนิยมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยต่ำไม่เป็นที่น่าพอใจ

         2.  วางแผนการพัฒนาผลการเรียนรู้เรื่อง ทศนิยม โดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์ โดย

  วิเคราะห์หลักสูตรและเนื้อหาในสาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต  มาตรฐาน ค.1.1

           3.  จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แผนการสอนประกอบการใช้แบบฝึกหัดออนไลน์พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ร้อยละ 100 เมื่อได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เรื่อง ทศนิยม โดยใช้แบบฝึกหัดออนไลน์พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ทศนิยม สูงขึ้น 

3.2 เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  มีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา เรื่อง ทศนิยม และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในสถานการณ์ต่างๆ ได้