2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         จากการที่ผู้จัดทำข้อตกลงได้เสนอประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้สื่อ PowerPoint  เรื่อง อารยธรรมสมัยกลาง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในรายวิชา ประวัติศาสตร์ ส32104 “ โดยวิธีการดำเนินการตามประเด็นท้าทายดังกล่าวให้บรรลุผลตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย  ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ผู้จัดทำข้อตกลงได้ดำเนินการตามกระบวนการคุณภาพ PDCA ดังนี้

                   ขั้นวิธีการดำเนินการระยะเวลา  ( Plan )

                   1. สร้างและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาโดยวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ เพื่อนำไปจัดทำรายวิชาประวัติศาสตร์  และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อารยธรรมสมัยกลาง  กรณีวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โดยริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในเพื่อพัฒนาทักษะและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในรายวิชาประวัติศาสตร์   รหัสวิชา ส32104  ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา นักเรียนและท้องถิ่น  โดยในขั้นนตอนนี้ได้ดำเนอนการในช่วง  ตุลาคม 2567

                   2. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามประเด็นท้าทาย ดังนี้

                       1) ศึกษาขั้นตอนวิธีการในการจัดทำสื่อ

                       2) การออกแบบสื่อการเรียนการสอน

                       3) การสร้างสื่อการสอนและการจัดการเรียนการสอน

                       4) วิธีการวัดและประเมินผล

                       จากนั้นนำมาสรุปเพื่อกําหนดจุดประสงค์การเรียนรู้และขอบเขตที่จะนําไปใช้

              3. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ ตลอดจนสร้าง/พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้และสร้าง/พัฒนาเครื่องมือการวัดและประเมินผล กรณีครูชำนาญการพิเศษโดยริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนการสอน เรื่องอารยธรรมสมัยกลาง เพื่อพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในรายวิชาประวัติศาสตร์  รหัสวิชา ส32104

               4. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มครูสังคมในโรงเรียนสตรีนครสวรรค์ เพื่อร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องเชิงเนื้อหาและจุดประสงค์การเรียนรู้ ในด้านเนื้อหา ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านสื่อการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรม และเครื่องมือการวัดและประเมินผล พร้อมทั้งนำข้อเสนอแนะจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาพัฒนาและปรับปรุงให้เกิดความสมบูรณ์ก่อนนำไปใช้

                   ขั้นวิธีการดำเนินการระยะเวลา ( Do )

              5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ ในรายวิชา ประวัติศาสตร์  กรณีครูชำนาญการพิเศษ ดำเนินการใช้นวัตกรรมที่ได้จากการสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด เรื่อง อารยธรรมสมัยกลาง เพื่อพัฒนาทักษะการคำนวณและยกระดับผลสัมฤทธิ์ของของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ในรายวิชาประวัติศาสตร์  รหัสวิชาส32104 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับผลที่ได้จากการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตลอดจนบริบทของโรงเรียนและเปิดชั้นเรียนให้สมาชิกในกลุ่ม PLC ได้เข้าร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันแล้วสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ของครูพิจารณาว่านำไปใช้สอนจริงในเทอม 2/2567 หรือ เทอม 1/2568  

                     ขั้นวิธีการดำเนินการระยะเวลา ( Check )

                    6. วัดและประเมินผลการเรียนรู้หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ โดยจัดทำสารสนเทศข้อมูลให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงการเรียนรู้ของตนเองให้นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 

                   ขั้นวิธีการดำเนินการระยะเวลา ( Act)

                 7. บันทึกผลการเรียนรู้ สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนในภาคเรียน/ปีการศึกษาต่อไป

                 8. รายงานผลการดำเนินการตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย  ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568    เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษาในเดือน  กันยายน 2568