ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลลัพธ์จากประเด็นท้าทาย

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียเมืองเลย จำนวน 43 คน ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยที่ 6 เรื่อง เทคโนโลยี -การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ (ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัดปลายทาง) มีผลการพัฒนาทักษะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาได้ถูกต้อง โดยมีผลการพัฒนาก่อนเรียนร้อยละ 58.37 หลังเรียนร้อยละ 95.58 มีความก้าวหน้าทางการเรียน ร้อยละ 37.21 มีผลการพัฒนาทักษะการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา เพิ่มสูงขึ้น

ภาพกิจกรรม การพัฒนาทักษะการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา เรื่อง การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(เทคโนโลยี) โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ด้วยเทคนิคการสอนแบบ Active Learning กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว14101 โรงเรียนเมืองเลย อำเภอเมืองเลย จังหวัดเลย