ขั้นที่ 1วิเคราะห์ปัญหาและแรงบันดาลใจ

1.วิเคราะห์ปัญหาและแรงบันดาลใจ

                จากการจัดการเรียนทุกปีที่ผ่านมานักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านการอ่านเขียนเป็นจำนวนมาก การแต่งประโยคก็เช่นกัน นักเรียนแยกไม่ออกระหว่างประธาน กิริยา และกรรม  ทำให้ครูผู้สอนมีความสนใจแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้เรื่องการแต่งประโยค ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 โรงเรียนไทรทองอุปถัมภ์  ด้วยกระบวนการActive learning โดยใช้เทคนิคเกมการศึกษาเพื่อให้นักเรียนเข้าใจวิธีการแต่งประโยคที่ถูกต้อง

2.วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                          2.1  วิเคราะห์ปัญหา/แรงบันดาลใจ

                          2.2  เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน

                                   -มาตรฐานการเรียนรู้

                                   -ตัวชี้วัด

                                   -สาระสำคัญ

                                   -จุดประสงค์การเรียนรู้

                                   -สาระการเรียนรู้แกนกลาง

                                   -กิจกรรมการเรียนรู้

                                   -สื่อ

                                   -การวัดผลประเมินผล

                                   -บันทึกหลังสอน

                          2.3  ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนที่เขียน

                          2.4  สรุปผลการดำเนินการ  ตามแผนเพื่อพัฒนาปรับปรุงต่อไป

3.ดำเนินกิจกรรมตามแผน