제11회 국제 일본어 디베이트 강좌
참가자 모집 안내
국립 큐슈대학(일본·후쿠오카현)이 개최하는「제11회 국제 일본어 디베이트 강좌」에 참가자 모집을 합니다.이 강좌는 매년 여름에 동아시아 지역에서 일본어 모국어 화자와 일본어학습자 학생이 함께 모여 국제교류 디베이트 합숙을 하며 개최 되었던 강좌의 대체 프로그램입니다. 작년에 이어 올해도 코로나19 확대 방지의 관점에서, 온라인 집중 강좌를 개최합니다. 국제교류에 관심이 있으신 분, 일본어로 논리적인 스피치 연습을 하고 싶으신 분 등 꼭 참가해 주십시오.
아래 안내를 잘 읽어보시고, 2022년6월6일（월）까지 신청 해 주시기 바랍니다.
주최
주 최：ISTD 디베이트교육 국제 연구회, JDA 일본 디베이트 협회 큐슈지부
공동개최：큐슈대학 언어문화연구원
후 원：큐슈대학 공창학부, 큐슈대학 대학원 지구사회통합과학부
협 력：QDC(큐슈대학 디베이트 클럽), 디베이트 브리지(큐슈대학 학생단체), 히로시마 슈도대학 디베이트 클럽
제11회 국제 일본어 디베이트강좌 참가자 모집 안내.pdf모집 안내 PDF
◆기간：2022년 8월 21일（일）～ 2022년 8월 28일（일）※ 상세한 것은 아래 일정을 확인해 주세요.
◆디베이트 논제：「日本政府は、定年制を廃止すべきである。是か非か。」
◆강사：코레사와 카츠야(是澤克哉) 선생님
(히로시마 슈도대학 비상근 강사, 일본 디베이트 협회 이사, 전 일리노이 주립 대학 어시스턴트 디베이트 코치)
◆강좌 책임자：큐슈대학 언어문화연구원 교수 이노우에 나라히코(井上奈良彦)
◆지도 보조 (한국)：부산외국어대학교 일본어융합학부 부교수 스와 아키히로(諏訪昭宏)
집중 강좌 일정
<사전학습> (온디맨드 강의, 각 30분 정도. 녹화된 강의를 각자 시청합니다.）
8월 중순
강의 1: 디베이트란 무엇인가?
강의 2: 논제 분석
강의 3: 각 스피치의 역할
<과제1> 이번 디베이트 논제에 대한 긍정 또는 부정 중 어느쪽 하나 스피치 (5분정도)를 작성하여 8/20(토)까지 제출
<온라인 강좌> (실시간 진행)
8/21(일) 15:00-18:00
개회식
강의 4: 입론과 입증 책임
<과제 2> 팀으로 긍정, 부정 양쪽의 입론을 작성하여 8/23(화)까지 제출
8/23(화) 15:00-18:00
강의 5: 논리 전개
강의 6: 정론과 궤변
강의 7: 반론과 반박의 방법
<과제3> 미니 디베이트
8/25(목) 15:00-18:00
강의 8 : 플로우 시트(Flow Sheet)의 쓰는 법
강의 9 : 논의 평가 방법
강의 10: 설득적인 말투
<과제 4> 모델 디베이트를 듣고, 논의를 평가하다
8/26(금) 15:00-18:00
팀으로 나뉘어 준비
8/27(토) 14:00-20:00
디베이트 대회
8/28(일) 15:00-16:00
강평과 표창
※ 또한, 상기 일정은 향후 일부 변경될 가능성도 있습니다.
◆개최 방법：비대면 온라인 ※ZOOM이용 예정(신청자에게 후일 안내합니다) 또한, 본 강좌중의 연락수단으로서 Slack을 이용할 예정입니다.
◆참가자：정원 36명(희망자가 많을 경우 신청 순서나 일본어 능력, 아래 신청 시 작문 등을 고려하겠습니다.)
◆참가비：30,000W
◆입금처 : 참가 결정자에게 개별적으로 알려드립니다.
◆참가 조건 : 한국 국내의 대학에 재학중인 대학생. 일본어 레벨이 N2 이상이면 바람직 함. 온라인 강좌이므로, 어느 정도 안정된 넷 환경에서 액세스 할 수 있을 것. 강좌 기간 중에는 팀으로 활동합니다.무단결석하는 일이 없도록 부탁드립니다.
신청 방법
아래 양식에 필요사항을 기입하시고 6월6일(월)까지 신청해 주시기 바랍니다.신청 폼의 마지막에는, 「자신의 디베이트 경험이나 참가 지망 동기등에 대해서 일본어 400자 정도로 작문해 주세요.」라고 하는 신청 과제가 있습니다. 마감됨
참고
●제10회 2021.8.22~8.29
九州大学HP>NEWS>トピックス＞ディベートで学ぶ。つながる。
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/topics/view/1695
●제9회 2020.8.23~8.30
九州大学HP>NEWS>トピックス＞「第9回国際日本語ディベート講座」をオンライン開催しました
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/topics/view/1609/