Кабінет психологічної служби

Психологічна служба є органічною складовою освітнього процесу у ліцеї, до складу якої входять практичний психолог Шкабура В.В.  та соціальний педагог Слюсарчук О.Ю.

Професійне кредо: “З любов’ю до дітей, з добротою до людей, з повагою до суспільства”.

У результаті військової інтервенції російської федерації до України, постало гостре питання стану психологічного здоров’я здобувачів освіти та їхніх батьків, що впливатиме на освітній процес у новому навчальному році.

За таких умов істотно зростає роль психологічної служби, яка спрямована на забезпечення своєчасного і систематичного вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їхньої поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей; сприяння створенню умов для виконання освітніх і виховних завдань закладів освіти, соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.

 Основною метою діяльності практичного психолога ліцею у 2025-2026 навчальному році є повсякденна психологічна допомога та емоційна підтримка, захист психічного здоров’я, розвиток стресостійкості  та підвищення психологічної культури всіх учасників освітнього процесу. 

            У 2025-2026 н.р. психологічна служба ліцею ставить перед собою наступні завдання:

• супровід процесу адаптації здобувачів освіти 1-х та 5-х класів  до освітнього процесу  в умовах воєнного стану;

• • сприяння повноцінному розвитку особистості учнів на кожному віковому етапі, створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;

  • раннє виявлення дітей з особливими освітніми потребами та забезпечення їх соціально-психологічного супроводу; здійснення консультативної і просвітницької роботи з батьками даної категорії здобувачів освіти;

  • здійснення психологічної підтримки здобувачів освіти з числа внутрішньо переміщених осіб,  дітям і сім’ям учасників російсько-української війни;

  • здійснення  профілактичних  заходів  щодо  зниження  рівня  вживання  алкоголю  та  наркотичних  речовин підлітками, пропаганда здорового способу життя;

  • підвищення компетентності педагогічних працівників, батьків у напрямі надання першої психологічної допомоги в надзвичайних ситуаціях;

  • посилення  профілактичної  роботи  з  подолання  правопорушень, злочинності серед неповнолітніх;

  • забезпечення захисту прав і свободи учнів (запобігання  домашньому насильству);

  • популяризація ненасильницької моделі поведінки серед учнівської молоді (профілактика булінгу (цькування));

  • проведення просвітницько-профілактичних заходів щодо підвищення знань учасників освітнього процесу з питань  статевого виховання, ВІЛ-СНІДУ тощо;

  • посилення профілактичної роботи з протидії торгівлі людьми (в умовах воєнного стану);

  • попередження суїцидальної поведінки серед здобувачів освіти;

  • організація профорієнтаційної роботи (діагностика,  просвіта, консультація);

  • підвищення власної психологічної і професійної компетентності, опанування   інноваційними методами і технологіями надання психологічних послуг в надзвичайних та кризових ситуаціях;

  • здійснення психолого-педагогічного забезпечення  у  роботі команд супроводу, Ради профілактики, педагогічних рад, атестаційної комісії.

  • робота за запитами адміністрації, педагогічного колективу та батьків.

Основні напрямки діяльності психологічної служби:

• психодіагностична робота

• консультативна робота

• корекційно-відновлювальна робота

• психологічна просвіта

• профілактична робота

• зв’язки з громадськістю

• організаційно- методична робота.

Психодіагностична робота

  Метою діагностичної роботи є:

− Поглиблене психолого-педагогічне вивчення учня протягом усього періоду навчання у школі, виявлення її індивідуальних особливостей, розвитку пізнавальних та особистісних якостей, динаміка розвитку.

− З’ясування причин тих чи інших відхилень у вихованні та навчанні учнів

  Діагностична робота відповідно до конкретних завдань проводиться з окремою дитиною, з групою дітей, а також з класом в цілому.

 Результати психолого-педагогічного вивчення є підставою для складання індивідуальних, особистісно зорієнтованих розвивальних і корекційних програм.

Консультативна робота

 Метою консультаційної діяльності практичного психолога є підвищення рівня психологічної компетентності, заохочення до вивчення кожної дитини, розвиток психологічного мислення, допомога кожному  в опануванні методів індивідуального і особистісно зорієнтованого підходу у вихованні.

 Консультаційну роботу психолог проводить з учнями, з педагогічним працівниками закладу, з батьками учнів.

 Метою консультаційної роботи із батьками школярів є привернути увагу батьків до долі власної дитини, допомогти зрозуміти вирішальне значення шкільних років у розвитку особистості, ролі тата і мами і родинної атмосфери загалом у формуванні таких базисних якостей дитини, як почуття впевненості, захищеності, вміння радіти, співчувати, виявляти творчу ініціативу, бути активним, дбати про добрі стосунки з членами сім’ї, з друзями, вміти гідно поводитися в разі перемоги чи поразки.

 Корекційна робота з дітьми                                      

 Цей напрямок діяльності психолога в навчальному закладі має на меті сприяння повноцінному психічному та особистісному розвитку дитини.

 Основні завдання психолога, який працює з дітьми шкільного віку, полягають у психологічному супроводі природного розвитку дитини, який включає розвиток основ довільності психічних процесів у неї і тренування психічних процесів та функцій.

 Корекційна робота із дітьми може бути індивідуальною чи груповою.

Психологічна просвіта

  Завданням психологічної просвіти є підвищення психологічної культури, пропагування психологічних знань серед учнів,батьків та вчителів.

 Методами психологічної просвіти є: виступи психолога на батьківських зборах, виступи на педрадах, психологічні тренінги для учнів, батьків та педагогів, семінари, відкриті покази  корекційно- розвивальних занять, школи педагогічної майстерності.

Профілактична робота

 Створення умов для запобігання виникненню емоційних, поведінкових та навчальних труднощів у здобувачів освіти. Психологічна служба спрямовує свою діяльність на формування безпечного та підтримувального освітнього середовища, розвиток у дітей навичок здорового спілкування, стресостійкості та відповідальної поведінки. Також важливим є раннє виявлення ризиків і проведення просвітницької роботи з учнями, батьками та педагогами, щоб попередити можливі проблеми та сприяти гармонійному розвитку дитини.

Зв’язки з громадськістю

Мета психологічної служби формувати позитивний імідж школи та налагоджувати ефективну взаємодію з батьками й громадою. Вона інформує про психологічне здоров’я, профілактику стресу та булінгу, проводить консультації та просвітницькі заходи. Також служба підтримує учнів, батьків і педагогів у складних ситуаціях.

Організаційно-методична робота

 Важливим напрямом діяльності практичного психолога є також і методична робота, адже вона є базою для інших напрямів роботи. Зокрема важливими є: розробка та адаптація корекційних і розвивальних програм для роботи із дітьми, розробка рекомендацій для батьків та вихователів, підбір психологічної літератури, підбір та розміщення інформаційних матеріалів на стенді, обладнання психологічного кабінету.