Школа Икс:
Социальная инженерия

Перепроектировать программу модуля для студентов-инженеров, задача которого переключить их из парадигмы «человек — техника» в парадигму «человек — человек». 

Модуль помогает студентам лучше узнавать потребности их целевой аудитории. Важно было оставить замысел, но скорректировать реализацию. 

В течение восьми недель студенты в командах проектируют игрушку/игру, которая решает конкретную проблему целевой аудитории. 

Наши предложения:

• убрать ограничение по ЦА (в первой итерации ЦА — дети с особенностями развития);

• убрать блок, посвященный антропологии игрушки;

• перевести блок, посвященный материаловедению, из обязательных занятий в экспертные встречи по запросу;

• усилить блок, посвященный продуктовому мышлению (проведение глубинных интервью + количественные опросы);

• синхронизировать работу преподавателей, которые ведут занятия в рамках модуля;

• распределить командную работу по неделям (свой фокус внимания на каждой неделе);

• дать возможность реализовать проект за пределами модуля (поддержка материальными и человеческими ресурсами). 

«Изначально модуль показался неинтересным. Было очень долгое погружение в тему детей
и детства, что казалось очень непонятным и скучным.

Очень хотелось перейти к этапу создания игрушки, но по плану это было невозможно, потому что мы проводили интервью.

Под конец модуля пришло осознание, что вся работа была проделана не просто так и что этап анализа оказался очень важным.

Анализ действительно помог оценить востребованность нашей игрушки, благодаря опросам
и выводам различных гипотез».

Студент второго курса Института опережающих технологий «Школа Икс»