Сьогодні в Україні здійснено важливий крок, аби діти не залишалися наодинці зі своїми проблемами, а могли поділитися наболілим й отримати кваліфіковану допомогу.
За ініціативи Міжнародного жіночого правозахисного центру «Ла Страда - Україна» з 2013 року в Україні функціонує Національна дитяча «гаряча» лінія та Національна «гаряча» лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації.
Тут маленькі українці можуть знайти підтримку та пораду стосовно своїх проблем, якими їм ні з ким поділитися, а батьки, вчителі та вихователі мають змогу оперативно отримати індивідуальну консультацію стосовно порушень прав дітей. Дзвінки на лінію - безкоштовні як зі стаціонарних телефонів на всій території України, так і з мобільних усіх українських операторів.
Національна дитяча «гаряча» лінія (0 800 500 255 або 116 111 з мобільного) працює по будням з 12.00 до 20.00 та в суботу з 12.00 до 16.00.
Національна «гаряча» лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації (0 800 500 335 або 386 з мобільного) лінія працює цілодобово.
На Національній дитячій "гарячій лінії" Центру «Ла Страда-Україна» консультують компетентні у дитячих питаннях психологи, юристи та соціальні працівники. Коло питань, з яких вже надаються консультації, досить широке і було сформовано на основі отримуваних останніми роками запитів від абонентів. Основні теми, з яких консультують на Національній дитячій «гарячій лінії», - насильство над дітьми та жорстоке поводження з ними у сім’ї та з боку оточення, психологічні проблеми, негаразди у стосунках з дорослими та однолітками, майнові права дітей, питання встановлення опіки, а також булінг і безпека в інтернеті.
Досі в Україні не було загальнодержавної дитячої «гарячої» лінії. Створення такої структури є важливим кроком у сфері правового консультування дітей.
Більш детальну інформацію шукайте на сайті ГО "Ла Страда - Україна" :
Національна "гаряча лінія" з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації на новий короткий, загальноєвропейський номер 116123
Національна гаряча лінія з питань запобігання насильству та захисту прав дитини тел. 0-800-500-33-50
Сайт: http://children.kmu.gov.ua/hotlines/1348.html
Загальні правила поведінки:
· Здобувач освіти приходить до школи за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.
· Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.
· Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
· Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти зі школи та її території в урочний час.
· У разі пропуску занять учень зобов’язаний пред’явити класному керівнику довідку з медичної установи або пояснювальну записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях.
· Здобувач освіти школи повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.
· Поза межами закладу освіти учні поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я школи.
· Здобувач освіти бережуть майно школи, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території школи.
· До учнів, які привласнили чужі речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.
· Здобувач освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їхню думку, речі, повинні здати черговому, який знаходиться на першому поверсі закладу освіти.
· Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.
· Не дозволяється користуватися плеєром, мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках.
· Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.
· На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.
· Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.
· Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.
Поведінка здобувачів освіти на уроках:
· Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.
· Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.
· Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.
· Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
· Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.
Поведінка здобувачів освіти на перервах:
· Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний:
§ підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
§ вийти з класу, якщо попросить учитель;
§ підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.
· Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.
· Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по школі, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).
· Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.
· Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.
· У школі категорично забороняється тютюнопаління.
· Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.
· На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції школи за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
Поведінка здобувачів освіти в їдальні:
· Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.
· Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.
· Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.
· Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.
· Учні прибирають посуд після прийому їжі.
· Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.
· Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.
· Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.
Рекомендації до зовнішнього вигляду здобувачів освіти:
· До школи здобувачі освіти повинні приходити в одязі, що відповідає офісному стилю.
· Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого себе і суспільства.
· Рекомендується не використовувати косметику і не носити прикраси на заняття.
· Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.
· Знаходитися в школі у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.
· На уроках трудового навчання діти повинні мати робочу форму.
· На урочисті загальношкільні заходи учні приходять у святковому одязі.
Правила поведінки здобувачів освіти під час екскурсії:
· Під час слідування до місця перебування та назад дотримуватися правил дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.
· Без дозволу керівника групи не залишати місця перебування.
· У разі поганого самопочуття негайно повідомити керівника групи.
· Дотримуватися правил пристойної поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.
· Дотримуватися правил протипожежної безпеки.
· Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними.
· Паління, вживання алкогольних напоїв та купання в річці суворо заборонені.
Обов’язки чергового в класі:
· Чергові призначаються відповідно до графіка чергування в класі.
· Чергові допомагають вчителю підготувати клас до наступного уроку, роблять посильне прибирання класної кімнати.
· Під час перерви черговий учень (учні) допомагає вчителеві розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздає зошити за проханням учителя.
· Наприкінці робочого дня чергові учні готують клас для наступного робочого дня.
Не спричиняй горя та неприємностей рідним і близьким, не засмучуй учителів.
Ідучи на канікули,
ПАМ'ЯТАЙ !!!
Про дозвіл гуляти лише у призначених для цього місцях: на ігрових майданчиках, біля будинків, школи, у скверах чи парках.
Про суворе дотримання правил дорожнього руху, про поведінку в транспорті, при посадці і висадці з транспорту.
Про дотримання правил протипожежної безпеки при користуванні електроприладами (телевізором, праскою, холодильником) та газом.
Про правила поведінки в місцях громадського перебування (під час екскурсій, культпоходів, зустрічей, катання на ковзанах тощо).
Про правила поведінки біля ліній електромереж, залізничного полотна, поблизу водоймищ, на воді та льоду, поряд із будівельними майданчиками, відкритими люками, біля відкритих вікон, на балконі, сходах тощо.
Про правила користування і правила поведінки в ліфтах.
Про правила користування гострими, колючими предметами, ліками, протипожежним, сільськогосподарським, будівельним та іншим інвентарем.
Про необхідність мити руки перед вживанням їжі, після ігор, фізичної праці, відвідування туалету.
Про категоричну заборону: чіпати незнайомі і вибухонебезпечні предмети;грати на проїжджій частині вулиці або поблизу неї;відходити далеко від будинку, в якому мешкаєш;обігрівати приміщення газом;розпалювати вогнище;лазити по деревах, дахах;грати із чужими тваринами;збирати незнайомі види грибів і ягід;пити сиру воду;самостійно виїжджати за місто, в лісосмуги без супроводу вчителів або батьків;вступати в контакт та впускати в квартиру незнайомих людей;перебувати на вулиці пізніше, ніж о 21.00.
У системі загальної середньої освіти України загальні підходи до рівня знань школярів визначаються на основі Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затверджених Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.2011 №329.
Відповідно до чинного законодавства України обов’язковому оцінюванню підлягають навчальні результати учнів із предметів інваріантної складової навчального плану навчального закладу.
З 2000 року в школах України діє 12-бальна шкала (система) оцінювання навчальних досягнень учнів, яку було введено згідно з Наказом Міністерства освіти і науки України від 04.09.2000 N 428/48 «Про запровадження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти»
У першому класі дається вербальна характеристика знанням, умінням і навичкам учнів. У наступних класах оцінювання здійснюється за 12-бальною шкалою (системою), і його результати позначаються цифрами від 1 до 12.
Оцінювання навчальних досягнень дітей із особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до вимог чинного законодавства України.
Об’єктом оцінювання в системі загальної середньої освіти є результати повсякденної навчальної роботи учнів на уроках і вдома.
Оцінювання здійснюється на основі результатів таких видів перевірки:
· усної (індивідуальне, групове та фронтальне опитування);
· письмової (самостійні та контрольні роботи, тестування);
· графічної (робота з діаграмами, графіками, схемами, контурними картами);
· практичної (виконання різних видів експериментальних досліджень і навчальних проектів, робота з біологічними об’єктами, виготовлення виробів).
У системі оцінювання розрізняють 4 (чотири) рівні навчальних досягнень учнів:
· перший рівень — початковий (1-3 бали). Відповідь учня фрагментарна, характеризується початковими уявленнями про предмет вивчення;
· другий рівень – середній (4-6 балів). Учень відтворює основний навчальний матеріал, здатний виконувати завдання за зразком, володіє елементарними вміннями навчальної діяльності;
· третій рівень — достатній (7-9 балів). Учень знає істотні ознаки понять, явищ, зв’язки між ними, вміє пояснити основні закономірності, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, володіє розумовими операціями (аналізом, абстрагуванням, узагальненням). Відповідь учня правильна, логічна, обґрунтована, хоча їй бракує власних суджень;
· четвертий рівень – високий (10-12 балів). Знання учня є глибокими, міцними, системними; учень вміє застосовувати їх для виконання творчих завдань, його навчальна діяльність позначена вмінням самостійно оцінювати різноманітні ситуації, явища і факти, виявляти й відстоювати особисту позицію.
Кожний наступний рівень вимог включає в себе вимоги до попереднього та додає нові.
У випадку невідповідності навчальних досягнень учня рівням системи оцінювання робиться позначка «не атестований».
При визначенні рівня навчальних досягнень учнів враховуються:
· характеристики відповіді: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність;
· якість знань;
· сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок;
· рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
· вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези;
· самостійність оцінних суджень.
Критерії дають змогу здійснювати оцінювання навчальних досягнень учнів у 12-бальній системі оцінювання: