Embedded Files
Nieuwsbrief groep 4
Naam leerkracht: Sonja Helmonds Marike van der Horst
Datum: 9 december 2020
Nieuws uit de klas:
We kijken terug op een heerlijke Sinterklaastijd met de kinderen. Met als hoogtepunt het bezoek van Sinterklaas in de groep.
De kinderen hebben gezongen voor Sinterklaas, allemaal een kunst gemaakt en gedanst met de pieten.
Het spel in de Sinthoek werd afgesloten met een bezoek aan de kleuters. De kinderen hadden voor alle kinderen uit groep 1 en 2 een pakje ingepakt. En uitgedeeld aan de kinderen.
Kerst
Nu zitten we alweer volop in de Kerstsferen. De kinderen hebben de boom mooi versierd in de klas en er wordt volop geknutseld in de groep.
Op donderdag 17 december vieren we Kerstmis op school, we gaan lunchen met elkaar. De kinderen hoeven deze dag geen lunch mee te nemen.
De kinderen mogen deze dag speelgoed mee naar school nemen. Het liefst iets waar ze samen mee kunnen spelen zoals een gezelschapsspel.
Kerststukjes.
Op woensdag 16 december gaan we kerststukjes maken. De kinderen moeten hiervoor een bakje, kaars en oase meenemen. Voor groen wordt gezorgd. De kinderen mogen ook versiersels meenemen.
Wat leren de kinderen:
Taal
Het nieuwe thema is Nodig.
De kinderen leren de volgende woorden:
De behoefte Iets dat je graag wilt of nodig hebt.
Broodnodig Het is echt heel erg nodig.
Het hulpmiddel Iets dat helpt
Het medicijn Een pil, een poeder of een drankje. Je neemt het in als je ziek bent. Je gebruikt het om weer beter te worden.
Noodzakelijk het moet gebeuren. Het is echt nodig.
Nuttig je hebt er wat aan. Je kunt het goed gebruiken.
Onmisbaar Je kunt niet zonder.
Onnodig Het is niet nodig. Je kunt zonder.
Verzorgen Netjes, schoon en gezond houden.
Dierbaar Iets of iemand waar je veel van houdt.
Het gevonden voorwerp Een ding dat kwijt was. Maar iemand vond het. Vaak kun je gevonden voorwerpen ergens ophalen.
Kostbaar Het is veel waard.
Ontroostbaar Heel verdrietig. Niets of niemand kan ervoor zorgen dat je verdriet verdwijnt.
Onvindbaar Nergens te vinden, waar je ook zoekt.
Peperduur Het kost heel veel geld.
Spoorloos Het is weg of kwijt. Niemand weet waar het is.
Verdwenen Weg. Het is niet meer te zien.
Verloren Iets dat weg is. Je had het eerst, maar nu ben je het kwijt.
Waardeloos Het kost niks. Of je hebt er niets aan.
Spelling
De kinderen leren klankgroepenwoorden met -er en -el zoals water, kouder en appel.
De kinderen leren ook klankgroepenwoorden waarbij de f in de v of de s in de z verandert.
Zoals: ik leef – wij leven
De korf – twee korven
Ik lees – jullie lezen.
Rekenen
De kinderen leren de constructie van het vermenigvuldigen van de tafel van 2, 3 en 4.
We rekenen tot en met 100: optellen zonder en met het overschrijden van het tiental.
(32 + 7 en 48 + 7)
De kinderen leren gepast betalen met briefjes en munten.
We meten de inhoud van dozen en flessen met blokken, pakken en mokken.
IPC unit: Speelgoed.
We sluiten voor de kerstvakantie de unit over speelgoed af. De kinderen hebben deze week geleerd om een (bord)spel te maken. Het doel was: Ik kan een plan bedenken hoe ik iets ga maken.
De kinderen vullen aan het einde van de unit weer een reflectieformulier in. Deze komt in het rapport.
IPC unit: Na de kerstvakantie beginnen we met de unit: Communicatie, magische media.
We hebben nu meer manieren om te communiceren met elkaar dan ooit tevoren. Van Whatsappen en bellen, e-mails versturen onze eigen films maken en het delen van foto’s; de mogelijkheden om te communiceren op verschillende manieren groeien met een ongelooflijke snelheid. Deze unit kijkt naar hoe we goed kunnen blijven communiceren met elkaar.
Foto's Sinterklaas.
Op de groepspagina staan al wat foto’s van het Sinterklaasfeest.
https://sites.google.com/prod/view/kbsbernardus/homepage/groep-4
De foto’s die door de OR zijn gemaakt van het Sinterklaasfeest krijgen jullie via een link.
Feesten en vieringen op de Bernardus in coronatijd.
Feesten en vieringen op school gaan dit schooljaar voor zover mogelijk door.
Per activiteit zullen we u informeren welke invulling we eraan gaan geven. Uiteraard met in achtneming van de richtlijnen vanuit de overheid. Voor de kinderen zijn de activiteiten net zo feestelijk als andere jaren. Voor u als ouder is het jammer dat u minder van het feest op school mee kunt maken.
Klassenouders:
Sophie en Muriëlle zijn onze klassenmoeders.
Hartelijke groet, van Sonja en Marike.
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
Nieuwsbrief groep 4
Nieuwsbrief groep 4
Naam leerkrachten: Marike van der Horst en Sonja Helmonds
Datum: 11 november 2020
Nieuws uit de klas:
Nieuws uit de klas:
We zijn gestart met de IPC-unit Speelgoed. De kinderen hebben geleerd welke verschillende soorten speelgoed er zijn maar ook over het speelgoed van vroeger. Linda Eggenkamp de moeder van Eva uit groep 3 heeft over spelletjes van vroeger verteld en ook hebben we met elkaar spelletjes gedaan op het plein. Tollen, met hoepels, elastieken, touwtje springen. Het was een groot succes. Bij Engels werken we over toys.
Wat leren de kinderen:
Wat leren de kinderen:
De kinderen leren woorden die te maken hebben met het thema klein: Woordenlijst van dit blok:
De kinderen leren woorden die te maken hebben met het thema klein: Woordenlijst van dit blok:
Donzig Heel zacht, met kleine veertjes
Donzig Heel zacht, met kleine veertjes
De eierschaal De harde buitenkant van een ei
De eierschaal De harde buitenkant van een ei
Glibberig glad en nat Het insect een klein dier. Zijn lijf heeft drie delen: een kop met sprieten, een lijf met zes poten en een achterlijf. Vaak hebben ze vleugels.
Glibberig glad en nat Het insect een klein dier. Zijn lijf heeft drie delen: een kop met sprieten, een lijf met zes poten en een achterlijf. Vaak hebben ze vleugels.
Het kadetje Een klein, zacht broodje
Het kadetje Een klein, zacht broodje
Het kikkerdril de eitjes van een kikker. Ze liggen in een groep bij elkaar.
Het kikkerdril de eitjes van een kikker. Ze liggen in een groep bij elkaar.
Krioelen druk door elkaar bewegen, met heel veel samen
Krioelen druk door elkaar bewegen, met heel veel samen
Het stekje een stukje van een plant met nieuwe wortels
Het stekje een stukje van een plant met nieuwe wortels
Teer iets dat niet sterk is. Het gaat snel stuk. Of het wordt snel ziek.
Teer iets dat niet sterk is. Het gaat snel stuk. Of het wordt snel ziek.
Wortelen nieuwe wortels maken
Wortelen nieuwe wortels maken
Fors groot en stevig Iel smal en dun
Fors groot en stevig Iel smal en dun
Kolossaal heel groot, enorm
Kolossaal heel groot, enorm
Miezerig erg klein en niet belangrijk
Miezerig erg klein en niet belangrijk
Mini klein Op ware grootte net zo groot als in het echt
Mini klein Op ware grootte net zo groot als in het echt
Pietepeuterig heel klein en teer
Pietepeuterig heel klein en teer
Reusachtig erg groot
Reusachtig erg groot
Vergroten groter maken
Vergroten groter maken
Verkleinen kleiner maken
Verkleinen kleiner maken
Spelling:
Spelling:
De kinderen leren de categorie: voorvoegsel: Ik hoor de u maar ik schrijf de e, (bijvoorbeeld gebak, verschil, begin) De kinderen leren de langermaakwoorden. Ik hoor een /t/ aan het eind, dus langer maken. Ik hoor of ik een d of t moet schrijven. (paard- paarden) Rekenen: In dit blok van rekenen leren wij het keerteken. Het optellen en aftrekken met tienvouden in sprongen van 10 leren we op een lege getallenlijn. We rekenen t/m 100 , 43+ 40= 64-40= etc. We maken blokkenbouwsels en tekenen plattegronden er bij.
De kinderen leren de categorie: voorvoegsel: Ik hoor de u maar ik schrijf de e, (bijvoorbeeld gebak, verschil, begin) De kinderen leren de langermaakwoorden. Ik hoor een /t/ aan het eind, dus langer maken. Ik hoor of ik een d of t moet schrijven. (paard- paarden) Rekenen: In dit blok van rekenen leren wij het keerteken. Het optellen en aftrekken met tienvouden in sprongen van 10 leren we op een lege getallenlijn. We rekenen t/m 100 , 43+ 40= 64-40= etc. We maken blokkenbouwsels en tekenen plattegronden er bij.
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Nieuwsbrief groep 4
Nieuwsbrief groep 4
Naam leerkracht: Sonja Helmonds Marike van der Horst
Datum: 21 oktober 2020
Nieuws uit de klas:
Nieuws uit de klas:
Na de herfstvakantie hebben de kinderen een nieuwe plek gekregen in de groep.
De IPC unit: “We zijn wat we eten”, sluiten we deze week met de kinderen af.
Wat leren de kinderen:
Wat leren de kinderen:
Taal
Taal
De kinderen leren woorden die te maken hebben met het thema onderweg:
Arriveren Na een reis op de plek aankomen.
Bereiken Aankomen op de plek waar je wilt zijn.
De bestemming De plaats waar je naartoe reist.
De fietstocht Een lang stuk dat je fietst.
Haastig Snel. Je hebt weinig tijd en doet alles vlug.
Naderen Dichter bij de plek komen waar je wilt zijn.
De omleiding Een andere weg die je kunt nemen als de kortste weg dicht is.
Passeren Iemand anders voorbijgaan. Bijvoorbeeld lopend of op de fiets.
De postcode De vier nummers en twee letters van een adres. Zo ziet de postbode waar
de post naartoe moet.
De woonplaats Het dorp of de stad waarin je woont.
De afslag Een plek waar je van de grote weg af rijdt, een andere weg op.
De bestuurder Een persoon die stuurt.
Dwalen Zomaar rondlopen of rijden. Je weet niet waar je heen gaat.
De kruising Een plek waar twee wegen elkaar tegenkomen. De wegen lopen door elkaar heen.
Linksaf Naar de linkerkant.
Rechtsaf Naar de rechterkant.
De richting Naar een bepaalde kant.
De rotonde Een paar wegen die uitkomen op een ronde weg. Je kunt er afslaan naar andere wegen.
Routebeschrijving Hierop staat hoe je moet rijden om ergens te komen.
De wegwijzer Een bord langs de weg. Er staat op waar die weg naartoe gaat en hoe ver het nog is.
Spelling
Spelling
De kinderen leren de categorie: eeuw – ieuw woorden. (geeuw, kieuw)
En eeuw – ieuwwoorden met -en of -er erachter. (geeuwen, nieuwer)
Rekenen
Rekenen
Tijdens de rekenles leren de kinderen:
- het verder- en terugtellen in sprongen van tien vanaf een willekeurig getal. (12, 22, 32, 42, …)
- het schattend plaatsen van getallen op een lege getallenlijn waarop twee getallen staan aangegeven.
(0------------------------------50--------------------------100 vraag: waar ligt 75?)
-Het aanvullen tot het volgende tienvoud. ( 12+..=20, 43+ ..= 50)
-de begripsvorming van vermenigvuldiging, herhaald optellen. (3+3+3+3+3 = 5x3= )
-het meten van oppervlakten met een natuurlijke maat.
-de waarde van euromunten en briefjes. Ze leren gepast betalen en terugkrijgen.
IPC unit: Speelgoed.
IPC unit: Speelgoed.
Maandag beginnen we met de IPC unit Speelgoed. De kinderen krijgen de geheime sleutel van het atelier van de magische speelgoedmaker. In deze unit leren we heel veel over speelgoed. Speelgoed is er in allerlei vormen en maten. Maar alle speeltjes zijn ontworpen met de bedoeling dat we er plezier aan beleven, nieuwe vaardigheden leren, ons lichamelijk ontplooien en/of onze verbeelding aanspreken.
Bij Geschiedenis leren we:
Bij Geschiedenis leren we:
• over speelgoed en spellen uit het verleden
• hoe we bepalen of een stuk speelgoed nieuw of oud is
• hoe we ons eigen speelgoedmuseum maken
• hoe we op verschillende manieren meer over het verleden te weten kunnen komen
Bij Natuur leren we:
Bij Natuur leren we:
• hoe we speelgoed sorteren op basis van waarvan het gemaakt is
• welke materialen het beste zijn voor het maken van een badspeeltje
• over duw- en trekkracht en over hoe dingen bewegen
Bij Techniek leren we:
Bij Techniek leren we:
• over ‘toverspeelgoed’ dat onze ogen voor de gek houdt (gezichtsbedrog)
• hoe we ons eigen bordspel ontwerpen en maken
Bij Bewegingsonderwijs leren we:
• over hoe verschillende stukken speelgoed bewegen
Bij Internationaal leren we:
Bij Internationaal leren we:
• over een populair spel uit een ander land, waarna we anderen leren het te spelen
Alle activiteiten die we ondernemen zijn speciaal bedacht om uw kind te helpen de genoemde leerdoelen te bereiken. De kinderen zullen lezen, onderzoeken, schrijven, illustreren, zelfstandig werken en werken in groepjes. Aan het einde van de unit vullen de kinderen weer een reflectieformulier in. Deze komt in het rapport.
Luizen:
Luizen:
Willen jullie thuis de kinderen regelmatig controleren op hoofdluis?
Klassenouders:
Klassenouders:
Sophie, de moeder van George en Muriëlle, de moeder van Floris zijn onze klassenmoeders.
Hartelijke groet, van Sonja en Marike.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nieuwsbrief groep 4
Nieuwsbrief groep 4
Naam leerkracht: Sonja Helmonds Marike van der Horst
Datum: 23 september 2020
Nieuws uit de klas:
Nieuws uit de klas:
Kinderboekenweek:
Kinderboekenweek:
Vanaf woensdag 30 september is het kinderboekenweek.
Het thema: EN TOEN?
Tijdens de Kinderboekenweek® 2020 gaan we terug in de tijd. Boeken brengen geschiedenis tot leven, waardoor de wereld van vroeger tastbaar wordt. Lees spannende verhalen over ridders, verplaats je in oorlogstijd of kom van alles te weten over de Oudheid.
Je hebt geen tijdmachine nodig om andere tijden te ontdekken. Verken werelden uit het verleden door het lezen van boeken!
Voor iedere klas hebben we mooie boeken over geschiedenis besteld, we leren de dans van kinderen voor kinderen en kinderen uit de bovenbouw gaan voorlezen in de onderbouw.
Wat leren de kinderen:
Wat leren de kinderen:
Lezen
Lezen
Er is veel aandacht voor lezen in de groep. De kinderen krijgen tijd om vrij te lezen. Hiervoor kiezen zij een boek in de schoolbibliotheek uit. Leesplezier staat hier voorop. Daarnaast lezen we op verschillende andere manieren. We gebruiken hiervoor de aanpak van Zo leren kinderen lezen en spellen. Iedere week krijgen de kinderen instructie op een leesmoeilijkheid. Hier hoort een leesblad bij met rijtjes woorden en met een verhaal. Dit lezen we eerst gezamenlijk. Daarna wordt het iedere dag herhaald op verschillende manieren. In duo’s, individueel met de leerkracht en in koor. Op vrijdag gaat dit leesblad mee naar huis zodat de kinderen thuis ook nog kunnen oefenen. Ook gebruiken we een raceleesblad. Kinderen lezen in 15 seconden zoveel mogelijk woorden en houden bij tot waar zij gekomen zijn. Als een ander kind leest, lezen zij stil mee. Belangrijk hierbij dat de kinderen hun
voortgang zien gedurende de week. De kinderen vergelijken die voortgang met die van henzelf en niet
met anderen. Ook dit raceleesblad gaat aan het einde van de week mee naar huis.
Naast bovenstaande aanpak maken wij gebruik van de methode Estafette.
Rekenen
Rekenen
Tijdens de rekenles leren de kinderen:
- het splitsen van getallen in 10-tallen en eenheden. 54 bestaat uit 50 (tiental) en 4 (eenheid).
Wanneer kinderen zelf getallen moeten schrijven dan zeggen wij dat de oudste (in dit geval de 5 van
50) eerst komt en daarna de jongste (4).
- De kinderen leren de plaats van getallen op de getallenlijn t/m 100.
- De kinderen leren optellen t/m 20 met overschrijding van de 10. Sommen als 7+5=.
De basisstrategie die wij de kinderen leren is via de 10. We gebruiken hierbij het rekenrek zodat de
kinderen het zien en zelf kunnen doen. Vanaf de 7 vul je aan tot 10. En dan het restant van 5 erbij. De
kinderen moeten hiervoor dus alle getallen t/m 10 goed kunnen splitsen. Dit oefenen wij nog vaak in
de klas.
- De kinderen leren klokkijken: het hele uur, halve uur en de kwartieren, maar ook hoe laat is het over
een uur of over een half uur.
- We maken een verkenning van de jaarkalender.
IPC unit: we zijn wat we eten.
IPC unit: we zijn wat we eten.
De komende weken zullen we bij ons in klas werken met een unit met als thema: ‘We zijn
wat we eten – Voedsel’. Deze unit is onderdeel van het International Primary Curriculum
(IPC).
Bij Natuur leren we:
Bij Natuur leren we:
• waarom we moeten eten en wat het beste voedsel voor ons is
• hoe enkele van de producten die we eten groeien
• wetenschappelijke onderzoekingen uit te voeren
• over onze smaakzin
Bij Aardrijkskunde leren we:
Bij Aardrijkskunde leren we:
• waar ons voedsel vandaan komt
• welk voedsel er typisch in binnen- en buitenland wordt gegeten
• waarom verschillende landen verschillende soorten voedsel verbouwen en eten
Bij Geschiedenis leren we:
Bij Geschiedenis leren we:
• over de tijd van jagers en boeren (tijdvak 1)
• over het voedsel dat onze ouders en grootouders aten toen ze jong waren
• wat onze verre voorouders, ten tijde van de prehistorie, aten
Bij Kunstzinnige Vorming leren we:
Bij Kunstzinnige Vorming leren we:
• over kunstenaars die ideeën uit voedsel putten
• hoe we fruit en groentes tekenen en schilderen
• hoe kunstenaars betrokken zijn bij dingen die we om ons heen
zien, zoals reclames
Bij Mens en Samenleving leren we:
Bij Mens en Samenleving leren we:
• op wat voor manier voedsel een vitale rol speelt in vieringen en feesten
• over onze lievelingsfamilierecepten
Bij Internationaal leren we:
Bij Internationaal leren we:
• over hongersnood en droogte in de wereld
• waar drinkwater vandaan komt
Alle activiteiten die we ondernemen zijn speciaal bedacht om uw kind te helpen de
genoemde leerdoelen te bereiken. De kinderen zullen lezen, onderzoeken, schrijven,
illustreren, zelfstandig werken en werken in groepjes. Tijdens specifieke activiteiten checken
wij hoeveel uw kind heeft geleerd. Ook zullen we de kinderen vragen om uit te leggen waar
ze aan gewerkt hebben.
Praat met uw kind over de maaltijden die u thuis eet en de voedingswaarde van
verschillende soorten voedsel. Als het kan, laat uw kind dan meekijken of meehelpen
terwijl u een maaltijd bereidt.
Tegen het einde van de unit hopen we dat uw kind al de leerdoelen bereikt zal hebben. We
hopen dat uw kind heeft genoten van de lessen. En we hopen dat u ervan heeft genoten uw
kind met enthousiasme te zien leren. Mocht u opmerkingen hebben over het werk van uw
kind, neem dan vooral contact met ons op.
Klassenouders:
Klassenouders:
Sophie, de moeder van George en Muriëlle, de moeder van Floris zijn onze klassenmoeders.
Luizen:
Luizen:
Zo nu en dan komt er bij enkele kinderen hoofdluis voor. Dat kan ieder kind en iedere volwassene
overkomen en is ook geen schande. Hoofdluizen zijn kleine, grauwe beestjes, die veel jeuk
veroorzaken. Als u neten of luizen bij uw kind vindt, wilt u dit dan altijd melden aan de school, liefst
nog dezelfde dag? Dit is belangrijk om verdere verspreiding tegen te gaan. Als u nog vragen hebt,
horen wij dat graag. Graag adviseren wij om te behandelen volgens de richtlijnen van de RIVM en de
kinderen geen los haar te laten dragen. https://www.rivm.nl/hoofdluis
Hartelijke groet, van Sonja en Marike
Page updated
Google Sites
Report abuse