.

การสร้างและการพัฒนาหลักสูตร

🔹 โมเดลการสอน “4 ขั้นตอนสู่ทักษะอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ”

ขั้นที่ 1 : สร้างความเข้าใจ (Understand)

• ครูเกริ่นเนื้อหาด้วยปัญหา/สถานการณ์จริง เช่น “ทำไมบ้านสมัยนี้มีไฟอัตโนมัติ?”

• อธิบายหลักการสั้น ๆ (ทฤษฎีไม่เกิน 20–30 นาที)

• ใช้ PowerPoint, คลิปสั้น, แผนภาพ หรือ Simulation (TinkerCAD, Proteus)

✅ เป้าหมาย → นักเรียน เข้าใจหลักการ ก่อนลงมือทำ

ขั้นที่ 2 : สาธิตและแนะนำ (Demonstrate)

• ครูสาธิตการต่อวงจร / ใช้อุปกรณ์วัด / การเขียนโค้ดเบื้องต้น

• อธิบาย ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย เช่น ต่อสายผิด, ค่าตัวต้านทานไม่ตรง, เขียนโค้ดไม่ Compile

• นักเรียนจดบันทึกหรือวิเคราะห์จากใบงาน

✅ เป้าหมาย → นักเรียน เห็นตัวอย่างที่ถูกต้อง

ขั้นที่ 3 : ปฏิบัติจริง (Practice)

• นักเรียนลงมือทำงานใน กลุ่มเล็ก (2–3 คน)

• ใช้ ใบงานเชิงปฏิบัติ (Lab Sheet) ที่กำหนดชัดเจน เช่น

  • วัดแรงดันไฟฟ้าให้ได้ค่าตรงตามโจทย์

  • ต่อวงจร LED กระพริบด้วย Arduino

  • ใช้เซนเซอร์วัดอุณหภูมิและแสดงผลบนจอ

• ครูเดินตรวจ ให้ Feedback รายกลุ่ม

✅ เป้าหมาย → นักเรียน ทำได้จริงอย่างน้อย 80%

ขั้นที่ 4 : บูรณาการสู่โปรเจกต์ (Project)

• นักเรียนรวมทักษะที่เรียนไปทำ โปรเจกต์ขนาดเล็ก เช่น

  • ระบบไฟอัตโนมัติด้วยเซนเซอร์แสง

  • กล่องสมาร์ทล็อกด้วย RFID

  • พัดลมอัจฉริยะควบคุมอุณหภูมิ

• ครูให้เวลาทำ 1–2 สัปดาห์ พร้อมติดตามความก้าวหน้า

• เน้นให้ทุกคนมี บทบาทในกลุ่ม เช่น คนออกแบบวงจร, คนเขียนโค้ด, คนทดสอบ

✅ เป้าหมาย → นักเรียน เชื่อมโยงความรู้กับการใช้งานจริง

ขั้นที่ 5 : ประเมินและสะท้อนผล (Evaluate & Reflect)

• ประเมิน ด้านความรู้ → แบบทดสอบสั้น

• ประเมิน ด้านทักษะ → เช็กลิสต์การปฏิบัติ (ต้องทำได้ ≥ 80%)

• ประเมิน ด้านเจตคติ → ความรับผิดชอบ, การทำงานเป็นทีม

• นักเรียนสะท้อนผล → “วันนี้ฉันทำอะไรได้ / อะไรที่ยังติดขัด”

✅ เป้าหมาย → นักเรียนรู้จุดแข็ง-จุดอ่อนของตนเอง และแก้ไขได้

🔹 สูตรการสอนย่อ (สำหรับใช้ในทุกบท)

👉 เข้าใจ → เห็นตัวอย่าง → ลงมือทำ → สร้างชิ้นงาน → ประเมิน/สะท้อน

🎁ผลลัพธ์  ของนักเรียน🎁