Практика

2024-2025 н.р.

Договори про співпрацю та з базами практиками

Підписання договору про співпрацю з Харківським ІРЦ №1.

Заходи

13 березня відбулась зустріч в рамках практичних занять з обговорення розроблених здобувачами освіти завдань і уроків, адаптованих та модифікованих для учнів з ООП, зокрема з аутизмом.

Нашою експерткою сьогодні виступила пані Ольга Завадська, мама, фахівець і співзасновник Rost'ok - дитячий центр розвитку (РАС, РДУГ) - https://www.instagram.com/rost.ok.kh/

Кожен здобувач освіти презентував свої розробки, акцентуючи на методах викладання.

Фахівчиня звернула увагу на сильні та слабкі сторони кожного завдання, зокрема з огляду на потреби учнів з аутизмом.

Особливу увагу приділили методам підвищення мотивації, які використовували здобувачі. Відзначено, що різноманітність форм мотивації сприяє глибшому розумінню матеріалу учнями.

Більшість здобувачів продемонстрували креативний підхід до розробки уроків, адаптуючи їх до потреб учнів та використовуючи інтерактивні методи.

Вдячні пані Ользі за обмін досвідом та отримання зворотного зв'язку, що допоможе здобувачам освіти вдосконалити свої навички та підвищити ефективність навчання.

В рамках практики в Комунальному закладі "Харківська спеціальна школа № 2" пройшла онлайн-зустріч із фахівцем, вчителем -дефектологом Тетяною Павленко.

Пані Тетяна ділилася своїм досвідом роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема з аутизмом. Вона розповіла про специфіку організації навчального процесу, включаючи індивідуальний підхід до кожної дитини, корекційно-відновлювальну роботу та соціальну адаптацію.

Наша гостя поділилася інформацією про пілотний проект, у рамках якого у школі було відкрито клас для учнів аутизмом. Вона пояснила, які труднощі виникають у дітей з аутизмом: проблеми з мовленням, концентрацією уваги, моторикою та вербалізацією емоцій. Для полегшення навчання використовувалися сенсорні жилети та іграшки, які допомагали дітям заспокоїтися і зосередитися.

Тетяна Павленко розповіла про важливість режимних моментів у повсякденному житті учнів, сервірування столів і прибирання, також була згадка про трудове навчання, яке включало вирощування рослин та інші практичні заняття.

Крім того, обговорювалися методи каністерапії як одного з напрямків роботи з дітьми, що включає взаємодію з тваринами для розвитку емоцій та соціальних навичок. Пані Тетяна підкреслила, що ці заняття є важливими для формування життєвих навичок у дітей, але також зауважила на викликах, які постають у процесі навчання.

Настановчи конференції

2-го семестру