Практика

Здобувачі освіти магістерського рівня долучилися до зустрічі з фахівцями Харківського Інклюзивно-ресурсного центру  №2.

Студенти мали можливість почути безпосередньо від команди ІРЦ про:

- особливості функціонування центру;

- проведення комплексного обстеження дітей;

- специфіку роботи на індивідуальних заняттях та під час консультацій.

Зустріч відбулася в рамках практики, за підтримки викладачів кафедри та методиста відділу практики.

Такі заходи є надзвичайно важливими, адже здобувачі освіти отримують не лише теоретичні знання, а й бачать практичну сторону роботи: які компетентності необхідні фахівцеві, щоб ефективно допомагати і дітям, і батькам. 

18.09.2025

В рамках практики здобувачі освіти 4 курсу мали унікальну можливість взяти участь у тематичній зустрічі з батьками дітей з особливими освітніми потребами.

Темою обговорення стала індивідуальна програма розвитку (ІПР):

- як вона складається;

- що таке адаптація та модифікація навчальних програм;

- які інструменти реально допомагають дитині на шляху до успіху .

Здобувачі освіти не лише слухали, а й активно спілкувалися з батьками — почули їхні думки та очікування щодо того, як має виглядати процес адаптації та модифікації у школах, які труднощі виникають і які перемоги вже є в їхніх дітей.

Особливий акцент був на цінності команди фахівців — дефектологів, асистентів учителів та інших спеціалістів, які допомагають правильно скласти ІПР, підтримати дитину та родину на освітньому шляху.

Такі зустрічі — це важливий досвід для майбутніх педагогів: не лише навчання з книжок, а й живий діалог із тими, хто щодня проходить шлях інклюзії разом зі своїми дітьми. 

18.09.2025

В рамках практики в Комунальному закладі "Харківська спеціальна школа № 2" пройшла онлайн-зустріч із фахівцем, вчителем -дефектологом Тетяною Павленко.

Пані Тетяна ділилася своїм досвідом роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема з аутизмом. Вона розповіла про специфіку організації навчального процесу, включаючи індивідуальний підхід до кожної дитини, корекційно-відновлювальну роботу та соціальну адаптацію.

Наша гостя поділилася інформацією про пілотний проект, у рамках якого у школі було відкрито клас для учнів  аутизмом. Вона пояснила, які труднощі виникають у дітей з аутизмом: проблеми з мовленням, концентрацією уваги, моторикою та вербалізацією емоцій. Для полегшення навчання використовувалися сенсорні жилети та іграшки, які допомагали дітям заспокоїтися і зосередитися.

Тетяна Павленко розповіла про важливість режимних моментів у повсякденному житті учнів, сервірування столів і прибирання, також була згадка про трудове навчання, яке включало вирощування рослин та інші практичні заняття.

Крім того, обговорювалися методи каністерапії як одного з напрямків роботи з дітьми, що включає взаємодію з тваринами для розвитку емоцій та соціальних навичок. Пані Тетяна підкреслила, що ці заняття є важливими для формування життєвих навичок у дітей, але також зауважила на викликах, які постають у процесі навчання.