Embedded Files
Біографія:
● 08.1996 – 08.1997 – практичний психолог у Роганському навчально-виховному комплексі з аграрно-економічним ліцеєм Харківського району, Харківської області.
● 09.1997 – 09.2000 – аспірантура на кафедрі менеджменту освіти та психології Інституту післядипломної освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, денне відділення.
● 09.2000 – 08.2019 – доцент кафедри наукових основ управління і психології інституту підвищення кваліфікації, перепідготовки ХНПУ імені Г. С. Сковороди.
● 09.2019 — старший викладач кафедри корекційної освіти та спеціальної психології Харківської гуманітарно-педагогічної академії.
Дисертація: Кандидат психологічних наук (спеціальність 19.00.07 – педагогічна психологія), диплом ДК № 000667 від 19.01.12 р.
Тема дисертації: «Залежність формування спрямованості особистості в процесі інтеріоризації моральних цінностей від особливостей виховання в юнацькому віці» (2004 р.).
Сфера наукових інтересів: психокорекція, психогігієна, психотехнології у навчанні дітей з порушеннями психофізичного розвитку
Підвищення викладацької майстерності:
● З 29.01 по 14.02.18 на базі Національного університету цивільного захисту України по проблемі безпеки життєдіяльності та охорони праці в системі освіти.
● З 28.01 по 28.04.19 на базі Вищого Духовного семінаріуму UKSW у Варшаві за підтримки Фундації ADD метою якого є ознайомлення з європейськими підходами щодо питання наукового плагіату і популяризація академічної доброчесності, а також підвищення кваліфікації освітян та поглиблення співпраці в академічній та науковій галузі між Україною і Польщею.
● З 15.04 по 15.06.19 в Харківському національному університеті імені В. Н. Каразіна на базі кафедри психологічного консультування і психотерапії з метою вдосконалення професійної підготовки шляхом поглиблення і розширення професійних знань в області психокорекції, клінічної психології та психології здоров’я. Ознайомлення з дослідженнями і практичними наробітками в психології соматичних хворих та людей з психічними вадами.
● З 20.02.23 по 27.02.23 Міжнародне підвищення кваліфікації наукових, науково-педагогічних працівників ЗВО на тему: «Неформальна освіта у підготовці бакалаврів в країнах європейського союзу та україні», Інститут науково-дослідний Люблінського науково-технологічного парку та ГО «МІЖНАРОДНА ФУНДАЦІЯ НАУКОВЦІВ ТА ОСВІТЯН»
Викладає дисципліни: Педагогіка, Основи науково-педагогічних досліджень у спеціальній освіті, Основи методики корекційно-розвивальної роботи, Практикум з корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП
Адреса електронної пошти: brovch.anastasiia@gmail.com
Бровченко
Анастасія Камілівна
ст.викладач
кандидат психологічних наук, доцент
Участь у конференціях , семінарах, тренінгах. Статті, посібники, тези.
1. Бровченко А. К, Можливості інтерактивної взаємодії студентів та викладачів в процесі дистанційного навчання з точки зору особистісного підходу. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського, Київ : 2021. С. 183-191.
2. Бровченко А. К,, Хижняк М. В., Нежута А. В. Співвідношення особистісних та когнітивних чинників у визначенні специфіки опанувальної поведінки підлітків із порушеннями інтелекту. Габітус. Науковий журнал з соціології та психології. Випуск 26 / 2021. С. 39-43.
3. Бровченко А. К,, Хижняк М. В., Нежута А. В. Психологічні основи формування толерантного ставлення молоді до осіб з вадами розвитку. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Том 32 (71). № 3, 2021. С. 99-105.
4. Бровченко А. К,, Бужинська С. М., Даніліч-Скакун А. А. Вплив інклюзивного середовища на формування самосвідомості у дітей з порушеннями інтелекту. Проблеми сучасної психології. М. Запоріжжя, № 2 (21) 2021 р.
5. Бровченко А. К,, Хижняк М. В., Джаббарова Л. В. Мотиваційні фактори професійного самовизначення осіб з порушеннями інтелекту. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. № 9 (2021)
6. Бровченко А. К., Кондратенко В. О., Пєхарєва А. С. Проблема професійного самовизначення підлітків з інтелектуальними порушеннями. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 1 (349), Ч. ІІ, 2022. С. 200-210.
7. Бровченко А. К., Хижняк М. В. Особливості переживання психотравми дітьми з порушеннями психофізичного розвитку під час війни. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія» № 4(22). 2023. С. 357-371.
1. Робочий зошит з дисціпліни "Педагогіка (Загальна педагогіка, вікова педагогіка)": для здобувачів освіти денної форми навчання / Укладач: А. К. Бровченко. Харків, 2021. 93 с.
2. П 83 Проходження літньої практики: методичні рекомендації для здобувачів освіти зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта» першого (бакалаврського) рівня освіти – галузь знань 01 Освіта / Педагогіка / укладач А. К. Бровченко. Харків, 2021. 36 с.
1. Бровченко А. К. Психологічні засади управлінського самовизначення в професійному зростанні менеджерів освіти. Сучасна парадигма якості освіти: ідеї та моделі реалізації : матеріали VІ Всеукраїнської науково-практичнорї конференції ; Ч. 1. Харків : Харк. нац.. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, 2019. С. 40-49.
2. Бровченко А. К. Проблеми розуміння поняття академічної доброчесності та формування інформаційної культури у освітньому середовищі. Академічна доброчесність: виклики сучасності. Збірник наукових есе учасників дистанційного етапу наукового стажування для освітян (Республіка Польща, Варшава, 28.01 08.02.2019). Варшава, 2019. 171 с. С. 32 — 35.
3. Бровченко А. К., Шаповалова В. О., Шаповалов В. В. Підґрунтя та проблеми медико-психологічного та юридичного супроводу в інклюзивній освіті. Педагогіка здоров’я: збірник наукових праць ІХ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Педагогіка здоров’я» (м. Чернігів, 27-28 вересня 2019 р.). Чернігів, 2019. С. 268-273.
4. Бровченко А. Можливості танцювально-руховоі терапії у корекційній роботі з дітьми, що мають вади розвитку. Актуальні проблеми психолого-педагогічного супроводу та розвитку суб’єктів спортивної діяльності: Матеріали II Всеукраїнської наукової електронної конференції (м. Київ, 22 жовтня 2019 р.) / Відповід. ред.: Т. М. Булгакова. Київ, 2019. 113 с. С. 71-73.
5. Бровченко А. К. Посттренінговий супровід як фактор підвищення якості навчання практичним навичкам в безперервній освіті. Забезпечення якості освіти: підходи, моделі, механізми реалізації : матеріали методологічного семінару. За заг. ред. Т. М. Хлєбнікової. Харків : ХНПУ; Мітра, 2019. 91 с. С. 59-73.
6. Бровченко А. К, Психологічна готовність студентів до навчання в умовах дистанційної освіти. Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування: Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 23–24 жовтня 2020 року). Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. С. 40-44.
7. Бровченко А. К. Задоволення потреби у руховій активності як фактор психологічного здоров’я. Актуальні проблеми психолого-педагогічного супроводу та розвитку суб’єктів спортивної діяльності: Матеріали III Всеукраїнської наукової електронної конференції (м. Київ, 23 жовтня 2020 р.) / Відповід. ред.: Т. М. Булгакова. Київ, 2020. С. 90-92.
8. Бровченко А. К, Соціально-психологічний зміст понять, що визначають ставлення до людей з обмеженими можливостями здоров’я у сучасному суспільстві. Педагогіка і психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 2–3 квітня 2021 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2021. С. 171-175.
9. Бровченко А. К, Формування професійної ідентичності осіб, що мають інтелектуальні порушення, під час навчання в школі. Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4–5 лютого 2022 року). Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2022. С. 178-181.
10. Бровченко А. К, Роль формування я-концепції підлітків з інтелектуальними порушеннями у їх професійному самовизначенні. Матеріали регіональної науково-практичної онлайн-конференція «підвищення якості національної професійної освіти у контексті викликів сьогодення» 26 травня 2022 року. Харків : ХГПА
11. Бровченко А. К. Психолого-педагогічний супровід підлітків і молоді з рас в професійному самовизначенні та під час трудової адаптації. Матеріали всеукраїнського круглого столу «Розлади аутистичного спектру: актуальні питання психолого-педагогічного супроводу» 20 травня 2022 року. Харків : ХНПУ.
12. Бровченко А. К. Проблеми самовизначення підлітків та юнацтва з порушеннями інтелекту в умовах воєнного стану. Актуальні питання спеціальної, інклюзивної і здоров’язбережувальної освіти (20 жовтня 2022 р.) / за загальною редакцією проф. Бойчука Ю. Д. Харків : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2022. С. 20-23.
Google Sites
Report abuse