Діяльність кафедри

    МЕТА КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ: науково-педагогічне забезпечення підвищення професійного рівня педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, вчителів початкових класів та вчителів, які реалізують мистецьку освітню галузь у закладах загальної середньої освіти засобами післядипломної освіти у відповідності до концептуальних вимог сучасної освіти в Україні, підвищення їх інтелектуального рівня та педагогічної майстерності.

    НАУКОВО-ДОСЛІДНА ТЕМА КАФЕДРИ: «Формування готовності педагогічних працівників закладів дошкільної освіти та вчителів початкової школи до використання сучасних цифрових технологій та створення безпечного освітнього простору у системі неперервної освіти регіону». 

РОЗВИТОК КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ГРУНТУЄТЬСЯ НА ЗАСАДАХ:

академічної досконалості (забезпечення високого рівня педагогічної майстерності та інноваційних методик викладання, розробка програм підвищення кваліфікації здобувачів освіти у відповідності з сучасними вимогами модернізації освіти та потребам суспільства);

креативності та інноваційності в освітньому процесі (сприяння розвитку креативності працівників кафедри, підтримка наукових досліджень, спрямованих на інноваційний розвиток дошкільної та початкової освіти, розвиток інтегративних підходів у дослідженнях та навчанні тощо);

ґнучкості та адаптації до змін в освітньому середовищі та соціумі (здатність працівників кафедри та здобувачів освіти до самостійної постановки цілей, а також зміни їх залежно від умов діяльності, змін в освітньому середовищі, уміння вести за собою інших, бути оригінальним і неупередженим під час вирішення проблем, які виникають, постійний аналіз та осмислення власної діяльності);

професійного розвитку викладачів (регулярне підвищення кваліфікації викладачів кафедри через тренінги, курси та семінари, підтримка їх професійного росту).

ПРИНЦИПИ РОБОТИ КАФЕДРИ: науковості, інноваційності, креативності, динамічності, академічної доброчесності, комплексності, індивідуального підходу, партнерства та співпраці, інтеграції теорії та практики, гуманізму та колективної й особистісної відповідальності; рефлексії, публічності.

ПРІОРИТЕТНИМИ НАПРЯМАМИ РОБОТИ КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ Є:

1) забезпечення та організація підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, учителів початкових класів і вчителів, які реалізують мистецьку освітню галузь у закладах загальної середньої освіти (розробка та реалізація програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що відповідають сучасним вимогам дошкільної та початкової освіти; організація та здійснення навчання здобувачів освіти за програмами підвищення кваліфікації; використання інноваційних методів та форм навчання; залучення до навчального процесу провідних фахівців-практиків; використання інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій в освітньому процесі; науково-методичне забезпечення педагогічних працівників закладів дошкільної освіти та вчителів початкових класів до організації освітнього процесу з дітьми дошкільного віку та учнями початкової школи з особливими освітніми проблемами в умовах інклюзивного навчання тощо);

2) методичне забезпечення освітнього процесу (розробка методичних рекомендацій, посібників, статей з питань реалізації освітнього процесу в умовах модернізації дошкільної та початкової освіти, надання консультацій з питань методики викладання);

3) здійснення організаційно-методичної роботи з підготовки та проведення науково-практичних конференцій, семінарів, тренінгів, майстер-класів, вебінарів, практикумів;

4) реалізація принципу наступності дошкільної та початкової освіти в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»;

5) надання науково-методичної допомоги закладам дошкільної освіти, організаціям та установам освіти;

6) сприяння активної участі викладачів кафедри та здобувачів освіти у грантових програмах та проєктах, у соціальних проєктах та ініціативах, спрямованих на підтримку освіти та виховання дітей; у роботі експертних комісій, журі конкурсів професійної майстерності, конкурсів підручників тощо;

7)  проведення експертизи освітніх програм, методичних посібників, рекомендацій;

8)  забезпечення інформаційної та навчально-методичної підтримки з питань сертифікації педагогічних працівників;

9)  розвиток науково-дослідницької діяльності кафедри (проведення наукових досліджень з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти; публікації наукових статей, монографій, посібників, участь у наукових конференціях, семінарах, вебінарах тощо);

10) участь в організації, підготовці та проведенні масових педагогічних заходів міжнародного, всеукраїнського та обласного рівнів;

11) підтримка талановитих педагогів (сприяння участі їх у всеукраїнських конкурсах фахової майстерності, у наукових дослідженнях);

12) підвищення іміджу кафедри (зміцнення зав’язків кафедри з іншими кафедрами установи й кафедрами дошкільної та початкової освіти інших інститутів післядипломної педагогічної освіти України, Національною академією педагогічних наук України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», громадськими організаціями тощо; розробка та реалізація спільних науково-освітніх проєктів з іншими установами; інформування про діяльність кафедри на сайті інституту, у соціальних мережах).

Кадровий склад