ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลลัพธ์จากประเด็นท้าทาย

เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนและการแจกลูกสะกดคำ  โดยใช้  ชุดฝึกทักษะเรื่องคำควบกล้ำ   ในรายวิชา ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๙  ด้วยเทคนิคการสอนแบบ  Active Learning  เพื่อแก้ปัญหาด้านการอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาไทย  

   เชิงปริมาณ

       นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๙  โรงเรียนเมืองเลย  จำนวน  ๓๐ คน  ร้อยละ ๘๐  ที่เรียนในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน  มีผลการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนที่ถูกต้องและผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น

     เชิงคุณภาพ

          นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๙ โรงเรียนเมืองเลยสามารถพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนที่ผสมผสานกับเทคนิคการสอนการอ่านกานเขียนด้วยบันได ๔ ขั้น  ในวิชาภาษาไทยพื้นฐาน  โดยใช้ชุดฝึกทักษะเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้มีกระบวนการคิดตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑