Donner une place à ce qui ne peut pas toujours être dit
Avec un enfant ou un adolescent, la parole peut prendre des formes différentes selon l’âge et ce qui peut être exprimé. Elle peut notamment être accompagnée par le jeu, le dessin ou d’autres médiations, qui permettent de mettre en forme ce qui reste difficile à dire.
Le travail vise progressivement à identifier ce qui est ressenti, lui donner du sens et trouver des façons de faire face aux situations difficiles.
Des médiations adaptées à l’enfant
Le dessin, le jeu ou certains supports projectifs peuvent servir de points d’appui dans les échanges. Ils offrent un autre moyen d’expression lorsque les mots ne suffisent pas encore, tout en laissant une place importante à la parole lorsqu’elle peut se développer.
Une attention particulière est portée à ce que l’enfant ressent. Pouvoir reconnaître et exprimer ses émotions, et être entendu dans ce qu’il traverse, peut l’aider à mieux comprendre ce qui se joue.
Les parents ont une place importante dans le suivi, notamment pour apporter leur regard sur la situation et contribuer à mieux comprendre ce qui amène à consulter.
Des échanges avec eux peuvent accompagner le travail thérapeutique, tout en préservant à l’enfant un espace qui lui est propre.