eTwinning

Učenici petih razreda pod voditeljstvom Julije Vejić i Ane Bare te učenici u bolničkim odjelima pod voditeljstvom Irene Mihaljević, uspješno su stigli do kraja projekta Me, myself & I.

Kroz projekt su učili, govorili o mentalnom zdravlju, stresu, emocijama, pubertetu, sigurnosti na internetu… zabavljali su se, crtali, snimali, sudjelovali u video konferencijama s “školama” partnerima u projektu, koristili digitalne alate i  radili još mnogo toga.

Za učenike su pripremljene zahvalnice za sudjelovanje, a kao krajnji rezultat suradnje nastao je zbornik u kojem su predstavljene škole sudionici u projektu.

"Projekt My, myself & I  promovira  prvenstveno mentalno zdravlje djece, kroz projekt su se obilježavali dani poput Dan mentalnog zdravlja, Zdravu prehranu, Dan volontiranja, Dan ružičastih majica, Dan sreće, Dan darivanja knjiga, Dan sigurnijeg interneta… Gotovo svi ti dani obilježavaju se u cijelom svijetu.

Kroz projekt „Sva Moja Lica“ svaka Škola-sudionik nastojala je uz zajedničke aktivnosti dodati i aktivnosti koje su osmisli njihovi učenici kako bi doprinos svih učenika i mentora u projekt bio prepoznatljiv."

Iz uvodne riječi zbornika

Zbornik možete prelistati na ovoj poveznici.

Čast nam je izvijestiti da je naš projekt Me, myself & I , koji provodimo u školi i ove godine, dobio Europsku oznaku kvalitete.

To znači da su naš rad, rad naših učenika i suradnja s našim partnerima zadovoljili kriterije Okvira za dodjelu oznake kvalitete i zaslužili visoke ocjene.

Ovu oznaku smijemo objaviti na mrežnoj stranici škole i postaviti na istaknutu poziciju u školi. Uz to naš projekt je postavljen u posebno područje Europske školske edukacijske platforme (European School Education Platform).

RADIONICA: U RAVNOTEŽI ONLINE I OFFLINE

U sklopu Dana Medijske pismenosti, u razredima 5.a, 5.b i 5.c  na satima HJ održane su radionice pod nazivom U ravnoteži online i offline.

Radionica je ostvarena u suradnji s izv. prof. dr.sc. Zrnkom Kovačić Petrović  i njezinom doktorandicom Leom Tomašić, dr. med.

Liječnica Lea Tomašić održala je radionicu u sva tri peta razreda u interakciji s učenicima govoreći o  društvenim mrežama, osjećajima, prijateljstvu online i offline, sigurnom korištinjenju interneta i opasnostima koje na internetu vladaju. Radionicu/sat u 5.a popratila je novinarska ekipa HRT-a, uz dopuštenje roditelja i ravnateljice škole te će snimljeni materijal biti objavljen na nacionalnoj televiziji u obrazove svrhe. Novinarka je upoznata i s eTwinning projektom Me, myself & I kroz koji učenici uče o prevenciji mentalnoga zdravlja.

Tijekom rada, učenici su izvrsno reagirali i pokazali zaniteresiranost za sadržaj te voditeljici pokazali da su naučeni suradnički učiti. Fotografije su u nastavku vijesti.

Snimljeni materijal je korišten u emisiji "Index" u prilogu "Odbačeno, prestrašeno, nevidljivo". Emisija je dostupna na ovoj poveznici.

Učenici Područne škole Kneževo pozdravili su nas plesom i baranjskim napjevima  odjeveni u narodne nošnje. Nakon toga su video uratkom kratko predstavili  njihovu školu, a onda su učenici petih i šestih razreda predstavili njihove dosadašnje aktivnosti koje su proveli na Satima razrednika. Aktivnosti koje su predstavili bile su: „Moja abeceda dobrih osobina, Dobre osobine moga prijatelja s kojim dijelim klupu, Kako se osjećam na početku tjedna?,  Krug povjerenja – izbacimo negativnosti iz sebe i Pohvali prijatelje iz razreda“. Svaku aktivnost predstavio je drugi učenik.

 Naši učenici su s velikim zanimanjem pratili što su njihovi vršnjaci radili.

U drugom dijelu videokonferencije učenici 5. a predstavili su našu obnovljenu školu, upoznali nove prijatelje s kratkim povijesnim razvojem naše škole, a potom prikazali dio naših aktivnosti koje radimo kroz projekt povezujući sate Hrvatskoga jezika i Sata razrednika. Prikazali smo kratki pregled Tjedna mentalnog zdravlja s naglaskom na edukativne video uratke koje su djeca samostalno snimala o mentalnom zdravlju, potom obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije, osvrt na radionice o  Vezi puberteta i mentalnog zdravlje, te Utjecaja medija na mentalno zdravlje djece u pubertetu. Važno je naglasiti da su učenici za sve aktivnosti uvijek imali istraživačke zadatke koje su trebali vrlo ozbiljno obaviti kako bi uspješno sudjelovali u planiranim aktivnostima. Partneri u projektu pohvalili su naše video uratke.

Nakon predstavljanja aktivnosti, slijedio je razgovor između učenika dviju škola. Nakon početne treme, svi su se vrlo brzo otvorili i vrlo ozbiljno razgovarali o projektnim aktivnostima. I jedni i drugi učenici postavljali su vrlo konkretna i osobna pitanja jedni drugima: o navikama, emocijama, što vole što ne vole, koliko vremena provode ispred ekrana, kako se druže, kako provode vrijeme s prijateljima… Uočili su prednosti i nedostatke življenja u selu i u gradu.

Vrijeme je jako brzo proletjelo i ovaj neobični sat brzo je došao svome kraju. Učenici su poželjeli da se ovakav susret ponovi, a upućene su pozivnice i jednoj i drugoj školi za susret uživo kako bi jedni drugima pokazali gdje žive.

Veselimo se novoj suradnji i susretima!

Kako je to izgledalo s "druge" strane u Baranji, možete vidjeti na poveznici.

Važnost mentalnog zdravlja prepoznali su u HPKZ-u i kao glavnu temu Jesenske škole odredili naziv “Potpora očuvanju mentalnog zdravlja u sustavu odgoja i obrazovanja”. U sklopu Jesenske škole Hrvatskog pedagoškog književnoga zbora u Opatiji  sudjelovala  je i učiteljica HJ, Julija Vejić , koja je izložila prikaz dobre prakse s naslovom Me, myself & I (Ja i sva moja lica), Doprinos učenika OŠ Petra Zrinskog očuvanju mentalnog zdravlja kroz međunarodni e Twinning projekt.

Suorganizatori Jesenske škole bili su Agencija za odgoj i obrazovanje i Učiteljski fakultet Sveučilaišta u Zagrebu. 

Izlagači na skupu bili su predavači različitih profila, ravnateljice AZZO, dekan Učiteljskog fakulteta, ravnatelj NCVVO, predsjednica Odbora za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskoga sabora, brojni psiholozi, pedagozi,  liječnici, profesori i učitelji, odgajatelji …

O mentalnom zdravlju općenito, ali i o mentalnom zdravlju učenika i njihovih učitelja progovrilo se na različite načine: kroz predavanja, radionice i prikaze dobre prakse,  u pauzama, formalno i neformalno. Otvorene su brojne teme vezane uz mentalno zdravlje i doneseni vrijedni zaključci. Za kraj je istaknuto da mentalno zdravlje trebamo čuvati jer bez “mentalnog zdravlja nema zdravlja”.

U razrednom odjelu 5.a, napravili smo iskorak i pozvali roditelje na suradnju na sate čitanja poezije kako bismo ujedno obilježili i Mjesec hrvatske knjige koji se održava od 15. listopada do 15. studenog.

Roditelji su se vrlo rado  odazvali suradnji i zajedno s djecom pripremili za čitanje pjesme hrvatskih autora. Zadatak su vrlo ozbiljno shvatili, zajedno s djecom pomno su birali pjesme koje će krasnoloviti u razredu. Čitao se “Cesarić, Tadijanović, Ujević, Vitez, Balog “ i mnogi drugi velikani hrvatskoga pjesništva. Odrasli su pokazali su da razbijaju stereotipe o čitanju, čitali su svi; tate i mame i skrbnici. Učenici i roditelji su nakon čitanja porazgovarali o čitanju, javnom nastupu, tremi, … Djeca su javno i hrabro progovorila koliko im je značila podrška  roditelja i kako su se osjećali, dok su se roditelji na trenutak vratili u đačko doba . Važno je istaknuti da su svi pažljivim slušanjem i pljeskom nagradili sve čitače, a kao poklon dobili smo i knjigu “Gramatika u stihu” Jure Karakaša koja će nam dobro doći na satima jezika koji slijede.

“Poznato je, naime , da djeca s više interesa, emocionalnog i intelektualnog naboja, primaju informacije koje se nude u neočekivanom, neklišejiziranom obliku.” – napisao je u predgovoru knjige Gramatika u stihu dr.sc. Dragutin Rosandić pa ćemo i mi potaknuti pozitivnim ozračjem te zadovoljstvom koje su pokazali i roditelji i djeca, pokušati barem još jednom ostvariti sličnu aktivnost i ponovo otvoriti  vrata naše učionice uz moto ovogodišnje manifestacije Mjeseca hrvatske knjige: 

“Misli na sebe, čitaj!”

Svojim činom, roditelji su ojačali samopouzdanje učenika na početku petog razreda i jasno poslali poruku da su uvijek uz njih. Bez obzira što se ne nalazimo u našoj školskoj zgradi nego u domaćinskoj OŠ Julija Klovića, shvatili smo važnost krilatice"Odvažimo se i djelujmo zajedno!" Škola  treba biti mjesto učenja, zadovoljsva i sigurnog okruženja!

Na satu HJ učenici su čitali dva teksta: B. Prosenjak, Sijač sreće i Italo Kalvino, Košulja sretnog čovjeka. Nakon polaznih tekstova učenici su objašnjavali što znaći potraga za srećom i što znaći izreka "sreća je u malim stvarima". Za domaću zadaću trebali su napisati na koje načine oni mogu sijati sreću u školi, u obitelji, među prijateljima i u ostalim susretima s ljudima.

Sljedio je nastavak aktivnosti na satu razrednika na kojem su učenici nastavili razvijanje komunikacijskih kompentencija opisujući i uvažavajući svoje potrebe i osjećaje kao i potrebe i osjećaje drugih učenika.