Lunes a las 10:00 hs (Horario sujeto a cambio)
Desde el equipo del Museo realizamos una capacitación docente en el Aula D titulada "Biodiversidad, evidencias de la evolución en la región". Este taller está diseñado para docentes interesados en profundizar en la biodiversidad regional y sus implicancias evolutivas, con ejemplos locales que conectan directamente con los contenidos educativos.
Carlos Martin Tellechea
• Licenciado en Cs. Biológicas (UNLP en 1991) y Diplomatura Superior en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO en 2008). Docente universitario y preuniversitario. Coordinador de la Unidad de Didáctica de la FCNyMuseo (UNLP). Participación, coordinación y dirección de proyectos de extensión de intervención territorial. Jefe de Departamento de Biología y Prosecretario de extensión del Colegio Nacional (UNLP).
Miércoles 26 a las 10:00 hs, en el Museo: (Horario sujeto a cambio)
Charla debate: “Enseñar y aprender para comprender”
El espacio áulico como contexto condicionante del proceso pedagógico. Quiénes somo los que enseñamos y quiénes somos los que aprendemos. Estrategias y recursos didácticos para la implementación del desarrollo pedagógico. El marco educacional y el sesgo disciplinar, los nuevos desafíos y paradigmas de enseñanza.
Jueves 27 a las 10:00 hs, en el Museo: (Horario sujeto a cambio)
Charla taller: “Investigar en el aula”
Tácticas y estrategias de la metodología de la investigación científica. El alumno como protagonista en los procesos de indagación. El docente como coordinador del proceso de construcción del conocimiento significativo. El campo de acción de las ciencias naturales. De los problemas de lápiz y papel, a los diseños experimentales. Planificar. Implementar y evaluar.
Viernes 28 a las 10:00 hs, en el SUM. Actividad gratuita
Conversatorio: “¿Transferir, extender o integrar conocimientos?”
El campo de la extensión, ha sido una dimensión muy dinámica y discutida en lo que respecta al ámbito universitario. En los últimos años, se sumo a ese debate necesario y productivo, lo que ocurre en los Institutos de Educación Superior y las Escuelas secundarias. Esto requiere dos cosas, una comprensión del fenómeno de la extensión, su reconocimiento como dimensión formativa y el desafío de incorporarla curricularmente y la metodología para resolverla.