Ohjeita ja linjauksia tekoälyn käyttöön

Tekoälyn käyttö opetuksessa ja opetuksen tukena

Opettaja voi käyttää generatiivista tekoälyä monin tavoin tukiälynä oman opetuksensa, opetusmateriaalin sekä oppimateriaalin ideoinnissa, suunnittelussa ja tuottamisessa. Opetusta ja sitä tukevia aineistoja toteutettassa opettajan on tärkeää ymmärtää, mitä aineistoa hän voi sovelluksiin ladata. 

Kustantajilta hankittua aineistoa tai muuta lisensoitua, maksullista aineistoa ei tule syöttää keskusteluchateihin kehotteeksi tai opetusdataksi, eikä opiskelijoiden oppimistehtävien vastauksia saa syöttää sovelluksiin ilman lupaa esimerkiksi palautteen tai arviointitekstien generoimiseksi.

Alla esittelen useita tapoja hyödyntää tekstiä generoivia sovelluksia opetuksen suunnittelussa ja opetus- sekä oppimateriaalin ideoinnissa sekä toteutuksessa. 

• Tuntisuunnitelman ideointi (aiheena verkkovuorovaikutus) ja ryhmäytymisaktiviteetti (ChatGPT 4)

• Opetusmoduulien suunnittelua ePerusteiden osaamisvaatimuksiin perustuen (Case: matkailuala)

• Tekstien muokkaaminen eri kielitaitotasoille eurooppalaisen viitekehyksen mukaisesti (ChatGPT 4) 

• Tekstien kääntäminen eri kielille ja kieliasun yksinkertaistaminen (ChatGPT)

• Arviointimatriisien toteutus eri aihepiireihin (aiheena HTML ja CSS)

• Palautelausekkeiden generointi kehotteen avulla automaattisesti tarkistettaviin H5P-aktiviteetteihin. (ChatGPT 4)

• Liikeideoiden kehittely ja sparraus tekoälyn avustuksella (ChatGPT 4)

• ChatGPT:lle rooli ja kehote sen mukaisesti (teemana kansainvälinen ruokakulttuuri)

Tekoäly ja tekijänoikeudet

Tekoäly ja tekijänoikeudet ovat aiheena monisyinen aihekokonaisuus, joka on tämän oppimateriaalin kirjoitushetkellä kehittymässä. Tarmo Toikkasen blogikirjoituksessa Tekoälyn tekijänoikeus? kirjoittaja esittelee tekoälyn asemaa tekijänoikeuskeskustelussa. 

Generoivalle tekoälysovellukselle ei voi muodostua tekijänoikeutta käyttäjän kehotteesta muodostuneesta tekstistä, kuvasta tai muusta tuotoksesta, koska yksinoikeus teokseen voi syntyä vain oikeushenkilölle eli ihmiselle tai organisaatiolle. Yhdysvalloissa US Copyright Office (USCO) on toistuvasti evännyt tekijänoikeuden teokselta tai myöntänyt sen vain osittain, jos tekoälyn rooli on ollut merkittävä kuvituksen tuottamisessa (esimerkki An Entrance to Paradise -teos; esimerkki Zarya of the Dawn -sarjakuvateos). Kuuluisin tekijänoikeuksista riisuttu tuotos on ehkä Jason M. Allenin tekoälyn avustuksella tuottama Théâtre d'Opéra spatial -kuva, joka voitti Colorado State Fair Fine Arts -taidekilpailun digitaalisten kuvien kilpailun. 

Tekoälysovelluksella generoidun tuotoksen tekijänoikeuden määräytyminen kehotteen laatijalle ei ole yksiselitteistä. Generoivan tekoälysovelluksen toiminta perustuu sille syötettyyn opetusdataan, joten kehotteen laatija ei ole ollut tekstin, kuvan tai muun sisällön alkuperäinen tekijä. Immateriaalioikeuksiin erikoistunut asianajaja Petteri Günther Castrén & Snellman Attorneys Ltd:stä käsitteli tekoälyä ja tekijänoikeuksia Rastor-instituutin järjestämässä webinaarissa 2.11.2023. Jos haluat katsoa tallenteen webinaarista, täytä tallenteen tilauslomake Rastor-instituutin verkkosivulla. 

Monet toimijat merkitsevät tekoälyllä tuottamiinsa kuviin ja videoihin oman nimensä lisäksi sovelluksen nimen. Tekstien suhteen käytännöt vaihtelevat. Mikäli opettaja tuottaa tekstiä tekoälysovelluksella, on hyvien tapojen mukaista ilmoittaa siitä, etenkin jos opiskelijoilta edellytetään samaa. Tekoälyn käyttö ideoinnin ja suunnittelun tukena on hyvä myös mainita, vaikkakaan tekoälysovelluksen generoimaa osuutta lopullisesta tuotoksesta ei voisi enää erottaa.

Tekoälysovellusten käyttö oppimisen tukena: Samiedun linjaus

Opiskelijoillemme on laadittu ohjeistus tekoälyavusteisten sovellusten käytöstä oppimisen tukena. Ohjetta päivitetään jatkuvasti. Opettajan on suositeltavaa tutustua ohjeistukseen yhdessä opiskelijoidensa kanssa ja liittää ohje verkko-opintonsa ohjeisiin.

Tavoitteemme on kannustaa opiskelijoita kokeilemaan ja opettelemaan uusien teknologioiden käyttöä. Opiskelijoiden kanssa on hyvä keskustella teknologioiden tietoturvallisesta käytöstä ja säännöistä, joita heidän täytyy noudattaa hyödyntäessään tekoälysovelluksia opiskelunsa ja oppimisensa tukena. 

Opiskelijoille täytyy kertoa, millainen tekoälysovellusten käyttö ei ole sallittua arvioitavissa oppimistehtävissä. Opiskelija ei saa tuottaa vastausta generatiivisilla tekoälysovelluksilla ja palauttaa sovellusten tuottamaa tekstiä sellaisenaan, ilman omaa pohdintaa ja työpanosta. Tekoälyn generoimat osuudet tulee selkeästi merkitä oppimistehtävään. 

Opiskelijat eivät saa käyttää organisaation sähköpostiosoitetta ulkopuolisiin palveluihin rekisteröityessä. Henkilötietojen ja arkaluontoisten sekä salaisten tietojen syöttäminen tekoälysovelluksiin on kiellettyä. Opiskelija ei saa myöskään käyttää sovelluksia mihinkään sellaiseen, mikä voi vahingoittaa, vaarantaa ja loukata muita opiskelijoita, henkilöstön jäseniä tai organisaation toimintaa. 

Linkki opiskelijan ohjeeseen (PDF).