Prednosti i očekivanja za nastavnike

Unutar Erasmus+ programa, mogućnosti praćenja radnih mjesta dostupne su nastavnicima koji žele poboljšati svoje nastavne vještine, razviti nove metodologije podučavanja i steći međunarodnu perspektivu obrazovanja. Tijekom iskustva praćenja na poslu, učitelj će obično provesti neko razdoblje promatrajući i radeći zajedno s učiteljem domaćinom u drugoj zemlji. To im omogućuje promatranje različitih stilova podučavanja, tehnika upravljanja razredom i pristupa angažmanu i motivaciji učenika. Osim promatranja i učenja od učitelja domaćina, sudionici promatranja na poslu također mogu imati priliku prisustvovati drugim školskim aktivnostima i seminarima te sudjelovati u kulturnim aktivnostima i iskustvima.

Program Erasmus+ ima za cilj pružiti učiteljima priliku da razviju svoje profesionalne vještine i znanja, a istovremeno promicati međukulturalno razumijevanje i suradnju u obrazovanju. Kroz iskustva promatranja na poslu, učitelji mogu steći vrijedne uvide i perspektive koje mogu poboljšati njihovu nastavnu praksu i koristiti njihovim učenicima. Od učitelja se očekuje da razviju profesionalne vještine te uče i dijele različite kulture dok uče iz različitih radnih situacija i okruženja.

 IC “GIOVANNI XXIII” ACIREALE  

Sastoji se od dječjeg vrtića, osnovne i srednje škole na 7 lokacija.

MISIJA

Škola ima opći cilj jamčiti DOBROBIT i OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA.

Učenik se formira kao samosvjesna, samostalna osoba, odgovorna za vlastite postupke, sposobna se početi suočavati sa
životnim situacijama tipičnim za svoju dob, odražavajući i izražavajući vlastitu osobnost u svim njezinim dimenzijama, stječući
vještine i znanja koja omogućuju individualne sposobnosti prevesti u vještine koje se prakticiraju u kontekstu svakodnevnog života
s ciljem cjelovitog razvoja osobe.

VIZIJA I IDEJA ŠKOLE - ZAJEDNIČKA ŠKOLA

IC "Giovanni XXIII" iz Acirealea vidi školu kao zajednicu kontinuiranog i globalnog učenja, gdje se promovira cjelovita dobrobit učenika, gdje svatko doprinosi dobrobiti svih, gdje postoji osjećaj pripadnosti lokalnom, nacionalnom teritoriju, globalnom.
Značajno okruženje za učenje u kojem učite radeći, u kojem učite globalno, ne samo kroz disciplinarni kurikulum, već i kroz implicitni kurikulum sastavljen od vremena, prostora, organizacijskih metoda, obrazovnih strategija.
Mjesto učenja gdje su svi odrasli odgovorni za rast učenika koji pohađaju, gdje su individualizam i isključiva pripadnost razredu ili odjeljku prevladani kako bi se dao prostor pripadnosti zajednici.
Inkluzivna škola sposobna promicati obrazovni uspjeh svih jačajući individualne specifičnosti i sklonosti. Škola koja pazi na osnovno gradivo, ali i na intelektualno i motivacijsko napuštanje škole.
Mjesto učenja gdje stječete alate za učenje tijekom cijelog života, gdje možete učiniti da se teritorij čita kao izvor kulture i pozitivnih društvenih odnosa.

INFORMACIJE O ŠKOLI:

https://www.icgiovanni23acireale.edu.it

https://sites.google.com/icacireale.it/il-giornale-di/speciale-pon/tempo-scuola-sostenibile?authuser=0

CILJEVI OUTDOOR EDUCATION - UČENJE NA OTVORENOM:

• poticati kreativnost kao svačije osobno putovanje, kao razmjenu ideja, učenje i društvenu integraciju

• pojačati ključne kompetencije za cjeloživotno učenje  

• podržati motivaciju za učenje inovativnim, proaktivnim i poticajnim metodologijama

• promicati dimenziju u procesima poučavanja i učenja za dobrobiti učenika 

• promicati i poboljšavati procese učenja korištenjem neformalnih tehnika i alata te inovativnih metodologija podučavanja. 

Aci Platani Via Firenze Scuola primaria e secondaria “Don Milani”

Posjet školi započeo je boravkom u agori u kojem su naši studenti kroz dijaloge na engleskom i francuskom jeziku opisali umjetnost i povijest našeg Acirealea. Učenici su u pratnji profesorice jezika prof. Ruvolo slušali naša izlaganja  o Hrvatskoj, o svom poslu, o mjestima u kojima radimo i živimo. Koristeći promotivne materijale upoznavali smo ih s Hrvatskom. Obišli smo i upoznali unutrašnje i vanjske prostore škole te način organizacije rada. Učenici su pripremili i kratku priredbu.

ŠKOLA   Santa Maria delle Grazie – San Domenico Savio 

Aktivnosti obrazovanja na otvorenom i drugačije učenje

Učitelji su pripremili različite interdisciplinarne aktivnosti na otvorenom:  istraživanje biljnih vrsta  uz pomoć tableta i aplikacije Google Lens, promatranje pčelinje zajednice,  izrada i prezentacija plakata o životu pčela.

Odjeljenja 4F i 5F radili su sa različitim aktivnostima: matematika rješavanje problemskih zadataka sadržajno povezanih s pčelama, talijanski i engleski učenje jezika tako da stvaraju rečenice s pridjevima i pokaznim zamjenicama te pisanje informativnog teksta i aktivnosti promatranja i imenovanje  dijelova prirodnog okruženja.

 ŠKOLA "Don G.  Panebianco" od Pennisija

Aktivnosti nastava na otvorenom 1-2-3-4-5 E

Svaki razred ima interdisciplinarne aktivnosti na otvorenom: 1 E posvećuje se kreativnom pisanju koristeći prirodne elemente za pisanje inicijala svog imena; 2/3 E daje mjesto iskustvenom laboratoriju gdje se kroz upotrebu različitih materijala objašnjava koncept "nepovratnosti"; 4/5 E govori nam o Siciliji i njenim geografskim obilježjima kroz crtež u dvorištu, ali i 2/3 E učestvuju u aktivnosti mjerenja okoline nekonvencionalnim elementima, u svim aktivnostima sudjeluju i učenici koji nemaju iste sposobnosti i učenici s teškoćama. Za vrijeme pauze prikaz proizvoda iz zavičaja: naranče, limune, aromatično bilje, džemovi, namaz od badema... 

1. ACIREALE

Acireale leži na istoku Sicilije, uz obalu Jonskog mora, na jugozapadnim obroncima vulkana Etna. Acireale leži na lavi, koja se izlila za brojnih erupcija, pa je poznat kao izuzetno plodan kraj za agrume i vino. Pozdravio nas je i gradonačelnik.

2. TAORMINA

Grci su osnovali Taorminu kao svoju koloniju oko 400. godine prije Krista. Leži na strmoj obali 200 metara iznad Jonskog mora, zbog čega je poznata po brojnim vidikovcima na more i Etnu. Danas je Taormina jedno od najpoznatijih turističkih destinacija na Siciliji. 

3. VULKAN ETNA

Etna je s više od 3.357 metara nadmorske visine najviši vulkan i najviša planina ispod Alpi u Europi. Na padinama Etne, od široke doline Catanije prema jugu, nalazi se plodno vulkansko tlo koje stanovnici iskorištavaju za vinograde i voćnjake. Iako je često aktivan, vulkan i nije toliko opasan. 

OUTDOOR EDUCATION - UČENJE NA OTVORENOM 28.5.2024.

- implementacija odgojno - obrazovnih ishoda i očekivanja međupredmetnih tema mobilnosti učenja na otvorenom (Outdoor Education) u radu s učenicima 3.a naše škole i učenicima 3.a i 3. b OŠ Sveta Nedelja

- diseminacija stečenih znanja i vještina tijekom Erasmus + projekta Čuvajući prirodu učimo čuvati  sebe

- koristiti prirodu kao učionicu i  prirodno okruženje za učenje

- podržavanje i poticanje učenja izvan okvira, izvan zatvorenog prostora, u stvarnim situacijama, kroz osobno iskustvo, čineći

- pokreće i potiče maštu i kreativno rješavanje problema, eksperimentiranje, oštri percepciju te koristi prirodne raspoložive resurse

- sudjelovanjem u radionicama učenici razvijaju pozitivne stavove prema zdravim načinima života i podiže se svijest o zaštiti 

i očuvanju prirode

- spremnost na suradnju i timske oblike rada

- razvijati kvalitetnu verbalnu i neverbalnu komunikaciju i preuzimanje inicijative

- upravljanje učenjem i ponašanjem  u novim situacijama

- prakticiranje radnih metoda i pristupa obrazovanju za okoliš

- podrška i očuvanje mentalnog zdravlja učenika boravkom u prirodi, učenjem i kretanjem

- usmjeravanje na kvalitetno provođenje slobodnog vremena u prirodi

Odgojno – obrazovni ishodi nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Priroda i društvo, Matematika i Tjelesna i zdravstvena kultura:

PID OŠ B.3.1. Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.

PID OŠ B.3.2. Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša.

PID OŠ C.3.3. Učenik povezuje prirodno i društveno okružje s gospodarstvom zavičaja.

PID OŠ A.B.C.D.3.1. Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.

OŠ HJ A.3.1. Učenik razgovara i govori tekstove jednostavne strukture.

OŠ HJ B.3.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

MAT OŠ A.3.5. Izvodi više računskih operacija.

MAT OŠ A.3.6. Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među brojevima u problemskim situacijama.

OŠ TZK D. 3. 1. Koristi osnovne kineziološke aktivnosti na otvorenim vježbalištima.

OŠ TZK D. 3. 3. Surađuje sa suigračima i poštuje pravila igre.

Očekivanja međupredmetnih tema:

odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje  i međuovisnost.

osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.2.3. Razvija osobne potencijale.

zdr A.2.2 / B. Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima  i zdravstvenom stanju.

1. radionica Edu o medu – upoznavanje građe pčele i životne zajednice te važnosti pčela za eko sustav (suradnja s pčelarom zavičaja koji pokazuje pčelinju zajednicu i život pčela u staklenoj košnici apisariju, odijevanje učenika u pčelarska zaštitna odijela)

2. radionica Eko matematika – rješavanje problemskih zadataka sakupljanjem otpada u neposrednom okolišu i primjenom sve četiri računske operacije i upotreba zagrada

3. radionica Ponavljanje jezičnih sadržaja: imenice, glagoli i pridjevi  – učenici izvlače slova te zapisuju imenicu, glagol i pridjev za svako slovo

4. radionica  Igre na otvorenom

1. radionica Edu o medu 

2. radionica Eko matematika

3. radionica Ponavljanje jezičnih sadržaja: imenice, glagoli i pridjevi

4. radionica  Igre na otvorenom

EVALUACIJA - ODGOVORI UČENIKA

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EGQzibdKzX6PBA1kh1LRfpPogMq-4bTm351KgHIDDQ8/edit?usp=sharing

Suradnja sa OŠ Sveta Nedelja

RAZREDNA MREŽNA STRANICA

https://sites.google.com/view/znalci-3/projekti/u%C4%8Denje-na-otvorenom

ŠKOLSKI PORTAL

ZAŠTO JE VAŽNO UČENJE I BORAVAK U PRIRODI

https://www.skolskiportal.hr/aktualno/zasto-je-vazno-ucenje-i-boravak-u-prirodi/

 ČUVAJUĆI I UČEĆI U PRIRODI UČIMO ČUVATI SEBE

https://www.skolskiportal.hr/sadrzaj/iz-skolskog-svijeta/cuvajuci-i-uceci-u-prirodi-ucimo-cuvati-sebe/

MEĐUNARODNI eTwinning projekt na europskoj platformi za obrazovanje ESEP koji je nastao nakon aktivnosti job shadowinga u Italiju.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/ucenje-na-otvorenom-outdoor-education

OBJAVA NA DRUŠTVENIM MREŽAMA