Enmarcada en el 65 aniversario 

La investigación, siendo un medio y no un fin, requiere de espacios de trabajo prácticos que sirvan de campo en el cual poner a prueba los conocimientos impartidos en la formación del psicólogo ucabista, asumiendo que los espacios de investigación dentro de los cursos académicos ofrecen un ejercicio investigativo funcional pero limitado, poco realista y centrado en la aprobación curricular, más que en el aprendizaje, producción científica, y consolidación y desarrollo de competencias investigativas.

La psicología es una disciplina diversa, con dominios teóricos y aplicados de gran extensión. Considerando que pocos cursos de pregrado exigen realizar investigaciones como parte de sus evaluaciones, esperable que los ejercicios prácticos de investigación presenten un sesgo a los contenidos de dichos cursos. 

El programa se plantea como un espacio abierto a la diversidad de temas de investigación que pueden proponerse desde el profesorado, respetando la individualidad y bagaje epistémico de cada uno de los mismos. Esto permite que los alumnos se beneficien de que los profesores empleen la experiencia y conocimientos específicos de su práctica profesional en el trabajo de investigadores. 

La labor del psicólogo en la investigación no es, en esencia, individual, lo cual refiere a la cualidad social de la ciencia. Concibiendo que la generación de conocimiento científico es un proceso con fin y medio social, es clave abrir espacios en los cuales estudiantes aprecien los hábitos sociales propios de la investigación en psicología.

La investigación en psicología es, en esencia, científica. Entendiendo a la ciencia como una manera de aproximar a la realidad y de producir conocimiento, es esencial que la labor del investigador científico en psicología, desde las etapas más tempranas de su formación, se oriente a la producción de conocimientos con aras a la publicación o socialización de sus resultados.