• Muestra un gran dominio del enfoque curricular y sus componentes para organizar planificaciones según el grado

• Autoevalúa de forma continua su práctica procurando mejorar sus acciones en el aula

• Articula con precisión la teoría con la práctica procurando el alcance de aprendizaje significativo

• Muestra habilidad y disposición constante para  el  trabajo en equipo en el centro educativo

• Integra de manera eficiente el uso de las TIC en el diseño de las planificaciones pedagógicas.

El en primer tema trabajamos los elementos de la planificación y las estrategias de articulación de las diferentes áreas curriculares, en este entonces lo abordamos a través de socialización de aprendizajes previos los cuales fueron reforzados con las presentaciones del facilitador. De acuerdo a los temas trabajado ya tenia conocimientos de estos sin embargo no  conocía la forma correcta de utilizar cada una de las estrategias de articulación de las áreas ni las diferencias de las mismas, en mi práctica pedagógica espero poner en práctica la redacción correcta de las situaciones de aprendizajes e implementar las distintas estrategias de planificación y así desarrollar aprendizajes significativo a través de una buena planificación, hasta ahora mi único teto a vencer con el Programa de Inducción es el tiempo.

En este tema socializamos sobre las especificidades del Nivel Inicial y realmente las conocía pero no con dicho nombre, me gustó mucho indagar en este nivel aunque no soy maestra del nivel inicial pero fue una forma de ampliar mis conocimientos, también en este tema trabajamos la forma correcta de elaborar situaciones de aprendizaje en donde el maestro nos mostró varias situaciones de aprendizajes , identificamos los elementos de las misma y luego en grupo realizamos una para ser presentada en la clase, este teme me resulto bastante interesante ya que de por si tenia algunas dudas de como elaborarla pero con las orientaciones adecuadas puedo hacer una buena situación de aprendizaje. 

En el tema III trabajamos las estrategias del Nivel Primario y Secundario en donde realizamos un organizador gráfico sobre las diferencias que posee las estrategias del nivel primario con el nivel secundario,  y siendo sincera solo pensaba que eran las mismas estrategias pero simplemente con un grado más de dificulta, y mientras estuve leyendo y con las orientaciones del maestro aprendi específicamente sobre las diferencias que existe de las estrategias en los niveles ya mencionados que no es una simple complejidad entre niveles sino que cada estrategia busca desarrollar algo diferente en cada uno de los niveles pero con consecuencia de lo aprendido anteriormente, también realizamos un proyecto participativo de aula, este realmente me resulto fácil comprenderlo y hacerlo ya que en mi lugar de trabajo trabajamos por proyecto desarrollando así estudiantes críticos.

En este ultimo tema abordamos la planificación diaria a través de la secuencia didáctica y relacionado con el proyecto participativo de aula que realizamos en le tema III, en este tema estuvimos trabajando en equipo realizando un esquema de planificación en papelografo , también socializamos sobre las diferencia de los multigrado con otras modalidades y la complejidad que posee el mismo, en este sentido aprendi en este tema las diferencias y dificultades sobre el trabajo en multigrado y como se debe trabajar en estos grados que están integrados. y todo esto lo logramos a través de socialización, trabajo en equipo y orientaciones del maestro.