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Estos itinerarios están elaborados por dos miembros del Grupo Guadarrama —Guadalupe Jover y Rosa Linares—. Para la creación del itinerario «En primera persona: diario, autobiografía, autoficción. La literatura como testimonio histórico» han intervenido también Carme Durán y Mireia Manresa, profesoras de educación secundaria y docentes en la Universitat Autònoma de Barcelona. Las cuatro hemos participado, junto a la también profesora de Secundaria Ana Muñoz, en la elaboración de los currículos de Lengua Castellana y Literatura derivados de la LOMLOE para la ESO y para Bachillerato.
Algunos de estos itinerarios —concreción y ejemplo de las situaciones de aprendizaje propuestas en la LOMLOE para el conjunto de las asignaturas— se encuentran publicados en la página del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado), dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Para la fundamentación teórica de las propuestas, se sugiere consultar el volumen La educación literaria en el marco de la LOMLOE. ESO y Bachillerato. Guía de orientaciones didácticas, obra de las cuatro autoras citadas.
Para situaciones de aprendizaje vinculadas a la educación lingüística, se sugiere la consulta de La reflexión sobre la lengua en el marco de la LOMLOE. ESO y Bachillerato. Guía de orientaciones didácticas, editada también por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, así como la página Secuencias didácticas de reflexión sobre la lengua, fruto de la colaboración entre Carme Durán, Guadalupe Jover, Rosa Linares y Mireia Manresa.
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