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La actividad se enmarca dentro del enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP), y tiene tres ejes, el trabajo con áreas, perímetros, escaleras y porcentajes y hojas de cálculo, la resolución de problemas complejos, el diseño tecnológico de una vivienda, y los aspectos éticos vinculados al desarrollo inmobiliario. El alumnado recibe el encargo de diseñar y hacer la propuesta económica para una casa por parte de una familia. Cada familia hace una propuesta con unos requerimientos (tamaño, ubicación ...) y el alumnado a lo largo de varias etapas (diseño inicial, cálculo de presupuestos, compra del solar ...) va re-definiendo la oferta, también con vistas con hacer lo máximo beneficio posible. En la parte final de la actividad, cada equipo presenta su proyecto y otro equipo actúa de familia para preguntar o cuestionar sus decisiones, tanto matemáticas, tecnológicas, como éticas.