はじめまして。

＜発達凸凹っ子＆保護者が輝く情報サイト【いーりす】＞制作チーム「入間市発達凸凹っ子の親の会」です。

　このページを訪れた方は、お子さんに何らかの違和感を覚えたり、またそれを周囲に指摘され辿り着かれた方が多いかと思います。

　例えばこんなことはありませんか？

・「乳幼児健診で、言葉や発達の遅れを指摘された」

・「保育園や幼稚園で、集団になじめないみたい」

・「学校に行くのがつらそうだ」

・「何故か周りに、子どもの様子を心配されてしまう」etc…

　上記項目の共通点を挙げるとすれば「平均的な発達曲線とは違う発達の仕方をしている子」、もしくは「多数派の子どもと異なる認知の仕方をしたり、異なる価値観に重きを置く子」と言い換えることもできるのではないでしょうか。このようなお子さんを、私たちは「発達凸凹っ子」と言い表したいと思います。

　そしてこの「発達凸凹」の特徴を持った子について、児童精神科医の本田秀夫先生（信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授）は著書の中で「特有の発達スタイルを持つ種族」と表現されています。少し長いですが、その部分を引用してみましょう。

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『みにくいアヒルの子』という童話があります。（中略）

　この話に出てくる白鳥のヒナは、小さいときからずっとアヒルにしては変な子だと思われて育てられています。大人になってから、「なんだ、白鳥だったのか」とわかるのです。でも、もしも生まれたときから、このヒナだけはほかのアヒルの子のヒナと違って白鳥のヒナだとわかっていたら、育て方が違ったのではないでしょうか？

　アヒルの子だと思っているから、「この子だけ、まだ羽が抜け変わらない」「まだ飛ぼうとしない」などと、周囲が違和感を持つのです。はじめから白鳥だとわかっていれば、羽毛の色が違っても、種が違うのだから、それは当然と思えます。羽の抜け変わる時期や空を飛ぶ練習を始める時期が違っても、当然だとわかるわけです。白鳥ならば、アヒルのペースでなく白鳥のペースでやればいいわけです。種が違うとは、そういうことです。

『自閉症スペクトラム　10人に1人が抱える「生きづらさ」の正体』

（SBクリエイティブ株式会社）

P116、P117より

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　もしかしたら、著書の『自閉症スペクトラム』というタイトルを見て、ドキッとした方や「うちの子が、発達凸凹のある“発達障害児”ということ？」と思い、気分を害された方もいるかもしれません。

　結論を先に述べると、「発達凸凹がある＝発達障害」ではありません。その点を詳しく説明するには、日本語の「障害」が何を指すのか、また医学的な「障害」と行政上の「障害」を区別するなど言葉の整理をする必要があり、長くなりますのでこちらでは割愛させていただきます（詳しく内容を知りたい方は、こちらの書籍紹介ページへ）。

　しかし上記の引用文のように「発達凸凹（＝特有の発達スタイル）のある子」を、そうとは知らず「異なる種族が多数派を占める集団＝社会」に適応させることばかりに重点を置けば、その子に無用のストレスをかけてしまうことは、容易に想像がつくと思います。

　そしてそれは「発達凸凹っ子」本人だけでなく、その保護者であるあなたにとっても、非常に大きな負荷となり、場合によっては「深い傷つき体験」と成り得ることも、私たち「いーりす」の発起人たちは痛いほど分かるつもりです。我々もかつてそれを通過してきた人間であり、現在進行形でその渦中にいる人間でもあるからです。

　少数派の私たちは社会生活で生きづらさを感じ、「否定された」と思うこともあるでしょう。そんな悲しい気持ちにならないよう、このホームページでご紹介する情報にアクセスして、私たちとゆるく繋がってみませんか？

　すでに「受け入れられない」という気持ちになってしまった方も、大丈夫。あなたの気持ちをそのまま伝えてください。あなたを否定する人は、そこには誰もいません。ありのままのあなたで、私たちと繋がってくれれば嬉しいです。

🌈このサイト「いーりす（Iris）」は、ギリシャ神話の虹の女神の名前からつけました。

　空と大地をつなぐ虹のように、このサイトがあなたと誰かを繋ぐ架け橋になれることを願っています。

入間市発達凸凹っ子の親の会

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