Родителям

Жизненные цели 21 века, к сожалению, уводят взрослых далеко в сторону, от самого главного - их детей... А дети растут удивительно быстро. Родители не успевают оглянуться, а их сокровища уже выросли. Взрослых мучает совесть: "Мало времени уделяла ребёнку" ; вспоминают: "Он так любил рисовать... куда делось это влечение?" ; «Я представляла свою дочь совсем другой..." Кто виноват в этом?

Современный человек живёт в среднем 70 лет. Сколько времени из 7-10 лет Ваш ребёнок был грудничком? Всего лишь год! Один только год или немного больше. Сколько времени из 7-10 лет ребёнок будет первоклассником? Опять лишь год! А затем ученик, выпускник, первокурсник... Взрослая жизнь. Родители оправдываются: "Где наше время и место для воспитания?" Рассуждают: "Сначала детский сад, школа. Там профессионалы. Мы родили, кормим, даём всё, что можем, а воспитывают и учат пусть в школе. Сейте, уважаемые учителя, разумное, доброе, вечное! "- Ошибаетесь, многоуважаемые родители! Школьные годы - самые важные этапы в жизни человека. И как они пройдут, зависит от взрослых: и от родителей, и от учителей. На лицо снижение родительских(в полном понимании этого слова) функций. Наверное, это примета времени. Отсюда отсутствие интереса к тому, что делается в образовательном учреждении. Да, родители заняты, загружены, но разве это может стать оправданием того, что их миссия быть первым воспитателем своего ребёнка снижена до нуля!? Чаще можно услышать от родителей: я не воспитатель своего ребёнка, а современный родитель. На самом деле современный родитель ученика-это помощник в учебно-воспитательном процессе школы. Возникает вопрос:" Как стать помощником?" Современные родители считают, что посидеть с ребёнком час над домашним заданием и один раз в четверть прийти на родительское собрание-это нормально. Естественно, что ни о какой активной позиции в процессе обучения и воспитания своего ребёнка речи нет. Образовательный процесс рассчитывает на три точки опоры в родительском коллективе: подспорье в деле обучения; помощь в развитии личности; содействие в воспитании подрастающего поколения. Например, выполнение домашних заданий обязательно должно сопровождаться консультацией родителей. Многие задания современных учеников прямо указывают на это. В развитии способностей ребёнка заинтересованы прежде всего родители. Кто лучше их знает о талантах и дарованиях своего ребёнка? Без родительских советов всё многообразие школьной урочной и внеурочной работы малоэффективно. Ответственность за воспитание ребёнка, сегодня полностью, лежит на родителях. Все дети делятся не на хороших или плохих, а на воспитанных и невоспитанных. Пример воспитанности - это отец и мать.

Современная жизнь учит правильно конфликтовать и правильно договариваться. Современная школа делает учебно-воспитательный процесс максимально открытым, информированным и доступным для родителей. Сейчас каждый родитель может участвовать и в управлении школьными делами через Совет школы, и в оценке качества работы учителя, и в планировании и подготовке мероприятий. Взаимодействие родителей, детей и учителей напоминает треугольник. А у треугольника, как известно, самая прочная основа. Если стороны треугольника совпадают - это прочнейшая фигура, а несовпадения и разногласия приводят к ухудшению взаимопонимания "всех сторон". Родители нужны школе, а школа нужна семье. У школы и семьи одни цели. Ни обучение, ни воспитание ребёнка не мыслимы без партнёрства, а партнерство - это опора. Такой опорой, таким прочным фундаментом будущего ребёнка должно стать всё: школа и родительский коллектив, их эффективные взаимодействия.

Да! Ваши дети растут! И с ними так трудно! Ну что ж, в этом случае вперёд и только вперёд! К новым родительским свершениям, находкам и открытиям. С вхождением в школьный мир вместе с детьми приключения продолжаются! Ваша жизнь и жизнь Вашего ребёнка будет интересна, насыщенна! И она будет полна смысла, как никогда!

Первое родительское собрание в 5-м классе "Давайте знакомиться"

Первое родительское собрание в 5-м классе "Давайте знакомиться"(презентация)

Родительское собрание "Любовь. Она бывает разной."

Родительское собрание "Компьютер в доме: польза или вред!?... "

Родительское собрание "УЧЕБНЫЕ ТРУДНОСТИ ПЯТИКЛАССНИКОВ"

Родительское собрание "Проведение государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в 2018-2019 учебном году"

Отзыв о взаимодействии учителя начальных классов Бессоновой Ольги Викторовны с классным руководителем Коноплянниковой Ириной Александровной при переходе учащихся в V класс

Адаптация младших школьников в переходный период от начального к среднему звену не всегда проходит болезненно, как принято считать. Правильно организованная и разумно спланированная совместная деятельность учителя начальной школы и будущего классного руководителя позволила избежать многих трудностей и проблем этого нелегкого для школьников периода.

Был разработан план взаи­модействия, по которому велась продуктивная работа на протяжении всего последне­го года обучения в начальной школе.

1.Знакомство с классом.

2.Изучение и сопоставление характера учебных требований, предъявляемых в на­чальной школе и среднем звене.

3.Посещение уроков и внеклассных ме­роприятий.

4.Проведение в 4 четверти дополнительных занятий по русско­го языку и литературному чтению.

5.Присутствие на контрольных работах.

6.Проведение совместных уроков по русскому языку и литературному чтению.

7.Привлечение психолога для адаптационных занятий, позволяющих школьникам как можно спокойнее вступить на следующую ступень обучения.

8.Знакомство с родителями учеников.

Кроме того, Ириной Александровной сохранилась преемственность в стиле ведения «живых» уроков, когда дети активно работают, самостоятельно или сообща выдвигают гипотезы, всевозможные предположения, устанавливают причинно-следственные связи, вступают в учебные дискуссии, спорят с товарищами, отстаивают свою точку зрения, оценивают и дают отзыв выступающим.

В V классе продолжилось взаимодей­ствие учителя начальной школы с педагогом среднего звена. Теперь учитель началь­ных классов посещал уроки, присутствовал на контрольных работах и внеклассных ме­роприятиях, классный руководитель мог в любой момент обратиться за помощью к первому учителю.

Ещё один несомненный дар Ирины Александровны – умение сотрудничать с родителями. Оказывает помощь учащимся и их родителям по вопросам учебно-воспитательной деятельности.

Таким образом, тесное сотрудничество учителя начальных классов с классным руководителем пятиклассников определило успешное продвижение учащихся на средней ступени обучения. Выполнялась главная задача школы – поддерживать ученика и развивать его способности.

Школьники будут успешны в учебной деятельности только тогда, когда мы, взрослые, научимся понимать их, сопереживать и поддерживать в трудных ситуациях, давать им возможность самим реализовывать их планы и решать проблемы.

Бессонова Ольга Викторовна (учитель начальных классов)

ОТЗЫВ

Учитель – это одна из самых трудных и ответственных профессий, это даже не профессия, а образ жизни. Ведь, учитель живет ею, каждый день идет в школу, чтобы научить, помочь детям, найти себя.

Мы часто слышим фразу: «Русский язык - самый богатый язык в мире». Знание литературного наследия, накопленного несколькими поколениями наших Великих соотечественников, правильная речь, умение мыслить, думать, обоснованно высказывать свое мнение, грамотно и незаурядно излагать это мнение - вот тот багаж знаний, с которыми наши дети вступят во взрослую жизнь. Это богатство языка наши дети раскрывают и познаю в общении и обучении у Ирины Александровны.

Увлечь ребенка, чтобы он посредством знания предметов мог реализовывать свои творческие способности и делал это талантливо, может не каждый учитель. Ирина Александровна периодически устраивает конкурсы чтецов различных уровней, сценические театрализованные выступления, проекты – все это помогает детям раскрыть свои возможности и способности, что в свою очередь формирует опыт публичных выступлений, закаливает характер. Ведь если человек развивается сам, постоянно идет вперед, готов к познанию и новым свершениям, то это счастье - идти в ногу с таким учителем. Она неутомима, энергична и сдержана. Доброе лицо, милая и обаятельная улыбка. Бывает, строга, но всегда справедлива и предусмотрительна. Она уважает достоинство и личность каждого ребенка, любит свое дело, которому отдаст себя сполна. Щедро делит с детьми теми знаниями, которыми владеет сама. На её занятиях всегда интересно и разнообразно. Ирина Александровна создает интересную и насыщенную жизнь ребятам, умеет найти подход к каждому ребенку. А такие качества, как доброта, забота и внимательное отношение к ближнему, природе, умение прийти на помощь друг к другу, умение радоваться не только за свои, но и за чужие успехи, стремление к победе и достижению результата, которые прививает и развивает нашим детям своей деятельностью Ирина Александровна , помогают им становиться мудрее.

Ирина Александровна в отношении с родителями всегда готова внимательно выслушать, тактично и грамотно разрешить наши сомнения, дать умный и добрый совет, вселить уверенность.

Ладесова Н.Г.,мама ученицы 9 «В» класса

Отзыв

В школе №3 г.Барабинска Новосибирской области работает учителем русского языка и литературы Коноплянникова Ирина Александровна. В настоящее время она ведет классное руководство в двух специализированных классах математическом и инженерном. Кроме этого, Ирина Александровна является куратором «Российского движения школьников». В своей повседневной работе она проявляет себя как терпеливый, отзывчивый и грамотный преподаватель. В обучающем процессе она зарекомендовала себя как грамотный, высококвалифицированный специалист, а так же психолог, который умеет найти индивидуальный подход к каждому ребенку. Ирина Александровна характеризуется неформальным отношением к своим обязанностям, организовывает различные дополнительные мероприятия для учащихся своих и других классов, которые позволяют ученикам расширить свой кругозор, мотивировать их на дальнейшую учебную деятельность, повысить стремление к учебе и в целом желание идти в школу. Работа Ирины Александровны помогает ученикам определиться в дальнейшим и с выбором их будущей профессии, так как тематика проведенных мероприятий разнообразна. Она поддерживает активные контакты с родителями, доводя до них информацию об успехах их детей, а так же дает различные советы о решении каких-либо имеющихся проблем у них. Со стороны детей так же виден интерес детей к учебе, мероприятиям, которые организует Ирина Александровна, а так же их регулярные положительные отзывы о ее деятельности. Я, как родитель, считаю, что нам повезло попасть к такому преподавателю, как Ирина Александровна. Желаю ей удачи, новый побед и свершений. И пусть у Вас все будет хорошо.

Щербакова Татьяна Сергеевна , родитель 9 И класса

Отзыв о работе учителя русского языка и литературы

МБОУ Барабинская СОШ №3

Коноплянниковой Ирины Александровны

Коноплянникова Ирина Александровна – учитель русского языка и литературы, а также классный руководитель моей дочери, Беспятовой Анны, ученицы 11 «м» класса.

Ирина Александровна - талантливый педагог и организатор, она отлично знает свой предмет, умело планирует программный материал, используя различные методы обучения и новейшие педагогические технологии. Уроки проводит доступно и понятно. При этом, творческий подход учителя к подготовке уроков вызывает неподдельный интерес учеников к предмету и более глубокое погружение в учебный процесс. Особенно это относится к урокам литературы. Ей удаётся заинтересовать учащихся, вовлечь их в учебный процесс, раскрыть их творческий потенциал, а соответственно и добиться более высокого результата в образовательном процессе, что подтверждается уровнем успеваемости учеников 11 класса. Ирина Александра, как учитель и классный руководитель, воспитывает в своих учениках уважение другу к другу, честность, человеческое достоинство, потребность в знаниях, умение доводить начатое дело до конца, самостоятельно искать и находить решения. Всё это формирует у учащихся нравственные, и социальные ценности, а также умение детей быть самостоятельными и ответственными. Неповторимые внеклассные занятия, тематические вечера и театральные постановки, которые были организованы по инициативе Ирины Александровны, способствовали развитию творческого и коммуникативного потенциала личности каждого ученика и надолго останутся в памяти родителей, посетивших эти мероприятия. Многие из этих мероприятий получили высокую оценку на школьном и городском уровнях. Высокий профессионализм, креативность и требовательность этого педагога приводит к высоким результатам её учеников в школьном учебном процессе, на конкурсах, олимпиадах, способствует разностороннему развитию личности Ирина Александровна всегда доброжелательна и корректна в отношениях с детьми и родителями, умеет создать благоприятный психологический климат.

Беспятов Игорь Викторович

(отец ученицы 11 «м» класса Беспятовой Анны)