Саморазвитие

Программа саморазвития педагога. «Экологическое воспитание средствами познавательно – исследовательской деятельности»

Методическая тема: «Формирование экологического воспитания дошкольников через познавательно – исследовательскую деятельность».

Цель: повысить свой теоретический уровень знаний, профессиональное мастерство и компетентность, которые помогут найти такие подходы и методы становления экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС, при которых они приобретут умения использовать полученные знания и навыки в различных жизненных ситуациях.

Задачи:

1. Изучить необходимые документы: ФГОС, закон «Об образовании». 2. Разработать перспективный план по данной проблеме. 3. Овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими формировать экологическое воспитание дошкольников. 4. Построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно – коммуникационных, проектной, исследовательской.5. Систематизировать и обобщить опыт работы по формированию воспитания дошкольников.

Основные направления реализации программы:

1. Расширение образованности. 2. Повышение профессиональной подготовки. 3. Планомерное и систематическое совершенствование методов образовательно – воспитательного процесса. 4. Готовность к нововведениям. 5. Постоянное повышение уровня взаимодействия, коммуникации с другими субъектами образовательного процесса. 6. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.

Прогнозируемый результат: создание системы непрерывного повышения квалификации в данном направлении приведет к:

1. Повышение компетентности в вопросе формирования экологического воспитания дошкольников через познавательно – исследовательскую деятельность;

2. Совершенствование знаний детей в заданной тематике;

3. Повышение творческой самооценки, стремление к самообразованию и самосовершенствованию педагогического мастерства.

План индивидуальной работы по самообразованию: 1. Чтение научно – педагогической литературы по проблематике, поиск дополнительных источников в системе интернета. 2. Разработка конспектов. 3. Акция «Не рубите елочку, берегите елочку». 4. Посещение занятий других воспитателей ДОУ. 5. Акция «Покормите птиц зимой». 6. Подготовка презентаций для детей «Времена года», «Деревья», «Птицы», «Явления природы».

Модель моего «Я»:

-- управлять своим профессиональным развитием и получать положительные результаты; -- внести конструктивный вклад в общее дело; -- находить новые способы воздействия на личность ребенка; -- модернизировать и видоизменять новые идеи и принципы; --заботиться о своем здоровье; -- рефлексировать свою деятельность; -- верить в свои возможности; -- сочетать материальное благополучие с духовным удовлетворением .

Реализация программы

Мероприятия программы

Форма предоставления результата.

Октябрь 2017

Изучение соответствующей литературы, ФГОС, закона «Об образовании».

Составление картотеки с аннотациями по изученной литературе.

Ноябрь декабрь 2017

Разработка перспективного плана.

Разработка перспективного плана по экологической тропе.

Январь – апрель 2018

Разработка конспектов занятий: «Экологическая сказка Водяная капелька», «Вода – водичка», «Цветочный хоровод».

Конспекты НОД.

Март 2018

Создание электронного портфолио воспитателя.

Наполнение сайта материалами.

Апрель 2018

Разработка сценария праздника «Пасха для малышей».

Проведение праздника.

Май 2018

Подготовка к проведению родительского собрания.

Подготовка доклада –отчета о проделанной работе. Разработка памятных буклетов для родителей.

Литература

---- Закон «Об образовании» Российской Федерации;

---- «ФГОС ДО» Приказ Минобороны России от 17 октября 2013 г. № 1155

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

---- Н.В. Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду».

М., 2003 год.

-----А.И.Иванова «Методика организации экологических наблюдений и

экспериментов в детском саду», М., 2003 год.

----Л. Г. Киреева,С. В. Бережнова «Формирование экологической культуры

дошкольников», В., 2008 год.

----О. М. Масленникова, А. А. Филиппенко «Экологические проекты в детском саду»,

В., 2013 год.

---Т. В. Серебрякова. С. В. Тиманкина «Подходы к организации эколого – развивающего пространства дошкольного образовательного учреждения», Н. Н., 2006 год.